Tysktalande kändis (vt-24)

I detta arbetsområde arbetar du om en tysktalande person som på något sätt påverkat vår historia.

Du skriver också fakta om landet som personen kommer ifrån. 

Du förväntas:

Välja känd tysktalande person (finns en lista med namn i Classroom, men du får såklart välja en annan person än de som finns att välja på i listan).

Söka fakta om personen och landet från olika källor.

Använda tex NE.se, bab.la, verbformen.de, woxikon eller annan hemsida där du kan översätta ord/verb.

Översätta och skriva fakta om tysktalande kändis och landet denne kommer ifrån. Använd den tyska du lärt dig - ord och grammatik.

Läsa upp/Redovisa din text om den tysktalande personen. 

Du tränar på:/Syftet med detta arbetsområde:

Söka fakta och använda olika källor.

Söka och böja ord och verb till din text.

Använda grammatiken du lärt dig.

Skriva en längre och egenproducerad text på tyska.

Kännedom om tysktalande personer som påverkat vår historia och fakta om de tysktalande länderna. Realia. 

Muntlig framställning. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.