VT24 Att hålla tal

Både i och utanför skolan behöver du kunna tala inför andra, och oavsett vilket slags tal du ska hålla ser vägen från idé till framförande ungefär likadan ut. I det här kapitlet får du träna på din muntliga förmåga.

Inom detta arbetsområde kommer vi ta upp följande: 

• Del 1 - Vad är retorik?
  
  
• Del 2 - Tre vanliga typer av tal: argumenterande, informerande, underhållande tal.
  
  
• Del 3 - Här samlar du fakta/information om det du ska hålla tal om. Du kommer också få jobba med disposition, alltså i vilken ordning du ska säga de olika sakerna.
  
  
• Del 4 - Ditt manus kommer du skriva utifrån din planering i Dugga.
  
  
• Del 5 - När ditt manus är klart kommer du göra om ditt manus till stödord som du kan använda när du ska hålla ditt tal.
  
  
• Del 6 - Träna! Det viktigaste momentet! Här kommer vi också prata om mimik och kroppsspråk.
  
  
• Del 7 - Håll ditt tal! 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.