Vad händer efter döden?

Vad tror du händer efter döden? När är man egentligen död? Hur ser man på döden i de olika världreligonerna?

Följande långsiktiga mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla förmågan att....

• analysera hur man ser på döden och vilka ritualer man har i samband med detta i världsreligonerna och någon annan livsåskådning.
• reflektera över vad du har för tankar om döden och ta del av andras tankar.
• söka information om döden och ritualer kring döden och fundera över och värdera källan du använder.

Bedömning - I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du...

• visar att du har kunskaper om ritualer kring döden i de olika världreligonerna
• resonerar kring likheter och skillnader vad gäller ritualer kring döden
• visar på samband mellan världsreligonernas tankegångar kring döden och konkreta religiösa uttryck
• kan redogöra för Allahelgona/Halloween och göra jämförelser mellan kristendomens betydelse förr och nu i Sverige.
• resonerar kring vad religion kan betyda för olika människor.
• kan söka information om religioner och använda olika källor

Vad ligger till grund för bedömningarna? Hur och när kommer bedömning ske?

Undervisning - hur kommer vi att arbeta?

• Ta del av varandras erfarenheter och tankar kring döden.
• Ta reda på vad de olika världsreligionerna och någon annan livsåskådning har för ritualer kring döden t ex begravningar.
• Ta reda på vad de olika världsreligionerna och någon annan livsåskådning tänker om vad som händer efter döden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Några huvuddrag inom hinduism och buddhism.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.