Så var det förr

Hur bodde man förr? Vad åt man och hur kunde kläderna se ut? Det och mycket annat kommer vi att lära oss under detta tema!

Så var det förr

 

 

Centralt innehåll:

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barn­litte­ratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och obser­vationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

 

Kriterier för bedömning:

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. 
• Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. 
• Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.

 

 

Vad kommer vi ta upp? 

• Familj och hemmet förr 
• Mat förr
• Skolan förr
• Fritid förr
• Färdmedel förr
• Kläder förr

 

Hur ska vi nå målen?

• Samtalar och sjunger
• Skriva och rita
• Intervjuer
• Vi läser skönlitteratur och faktatexter
• Filmer
• Gammeldags skoldag

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.