Tema Röd

Ett tema som kommer att fokusera på färgen "röd". Här kommer barnen möta färgen röd på många olika sätt genom bland annat sagor, musik/sång, matematik, rörelse. Under året kommer vi att fokusera på trygghet som är vårt valda mål.

Innehåll

På Humlan möter barnen ständigt färger i olika sammanhang. Vi ser det till exempel i sånger och i deras lek. Där kan vi se att barnen undersöker och upptäcker färg på olika sätt. Vi tycker det är viktigt att ta tillvara på. Vår miljö är full av färger som påverkar och skickar signaler till oss på olika sätt. 

 Färg är ett tema som hela gruppen kan arbeta med på olika vis utifrån sin egen nivå. 

Vi kommer att fortsätta vårt arbete med att introducera en ny färg. Färgen röd via olika röda material som barnen tillsammans får utforska.

 Vi kommer ha högläsning för barnen innan lunchen då vi vill att dem ska få möjlighet att möta olika sagor och berättelser för att på så sätt öka barnens intresse för språk genom att kunna leka med ord och begrepp, och trigga igång deras egna fantasi. Genom att ha systematisk högläsning skapar det en lärorik och mysig stund tillsammans. Vi har tänkt att projicera sagor på väggen för att inkludera hela gruppen i läsningen. Men vi kommer inte utesluta den fysiska boken då vi ser en vinning för barnen att bläddra och känna på böcker. 

 Målområde

·       Utökat ordförråd och nya begrepp

·       Att barnen vågar prova på och tro på sig själva

·       Att ha roligt tillsammans när vi utforskar och gör upptäckter inom färgen röd

·       Att de ska utöka sin förståelse för vad rött kan ha för betydelse i olika sammanhang

 

 

 

Syfte

 Vi vill öka barnens förståelse för färgen röd, synliggöra färgen i miljöerna runt omkring oss. Utifrån detta vill vi ge barnen möjlighet till ett ökat inflytande och delaktighet samtidigt som vi strävar efter att utmana och utveckla barnen i deras lärandeprocesser. Barnen ska få lov att känna tillit till sin egen förmåga, att de är kompetenta och att deras intressen och tankar är betydelsefulla - så att de kan växa som individer och grupp.

 

Generativ fråga: Vad är färgen röd? Vart kan vi se den?

 

Hur ska vi undervisa? Vilket förhållningssätt behöver vi ha?

Vi kommer att ha temaarbete i mindre grupp.

Vi pedagoger ska vara observanta, lyssna och ta tillvara på barnens idéer, tankar och intresse och på så sätt kan vi spinna vidare och utveckla temaarbetet. Att arbeta tematisk och använda olika former och uttrycksätt för att lära på bästa sätt. 

Vi vill även använda oss utav tecken som stöd.

 

Genomförande av undervisning

Vi kommer att arbeta med färgen röd på olika sätt i den dagliga verksamheten. Både i planerad och spontan undervisning, där vi sjunger sånger, räknar upp olika röda föremål samt samtalar om färgen röd i olika sammanhang. Vi kommer också att arbeta med detta i den dagliga verksamheten, exempelvis vid påklädning, matsituationer och så vidare. Detta för att medvetandegöra och synliggöra barnen om färgen röd.

 

 

Vi tänker att färgen röd kommer in i dessa områden:

 

•  Dagliga vardagssituationer- Där vi kan prata om temat. Prata om saker man ser i rummet, hur det ser ut, färgen. Kan man känna på smaken om något är rött?

• På och avklädning - Prata om färg på de kläder man har på sig.

• Högläsning - Prata om bilderna, vad man ser, kan vi hitta olika röda färger i boken? Skapa en nyfikenhet att hitta detta själv.

• Utevistelse- Gå på jakt efter färgen röd som man kan hitta ute i naturen.

 

• Lek inomhus- Sorteringslådan. - counting bears

• Vi gör iordning sagopåse (spöket laban + petter och hans 4 getter)

• röda äpplen, jordgubb, vattenmelon, hallon, paprika, tomat

• sensorisk “gelé”  

• Stämpeltryck på tyg (återbruk)

• Måla med rött - använda händer/fötter 

• Vi går på röd promenad utomhus - fotografera

• Vi letar efter röda saker på avdelningen - fotografera

• Vi introducerar temat via en röd väska med röda saker i. Barnen får plocka fram och utforska de olika föremålen 

• Måla Bobbo målarbild

Vi pedagoger på Humlan har alla ett gemensamt ansvar för genomförandet. Vi har ett nyfiket och engagerat förhållningssätt och är medforskare under alla aktiviteter. 

Uppföljning och analys  

Detta sker kontinuerligt på våra avdelningsplaneringar. Vi kommer att dokumentera under processens gång genom barnens alster, fotografier på dem och material kommer att vara tillgängliga för både barn och föräldrarna på olika väggar på Humlan. Där kan barnen peka, samtala och reflektera över vad dem/vi gör. Vi kommer även skriva lärloggar om det vi gör till vårdnadshavarna. 

 

Uppföljning:

2024-04-10

-Vi introducerar tema röd genom att plocka fram olika röda leksaker som barnen får utforska

-Vi börjar även sjunga om färgen röd "Vad är färgen?"

2024-04-11

Vi testar en annan målarteknik. Trycker med stämplar på duk (röd färg) 

2024-04-19

Vi introducerar snigelspelet med olika färger, turtagning.

2024-04-30

Vi gör en gemensam röd lera som barnen får utforska

2024-05-02

Vi letat efter röda föremål på gården

2024-05-03

Vi går till scouterna där Maja har förberett olika stationer med fokus på hållbar utveckling

2024-05-08

Vi går till Vindvägens lekplats och letar efter röda saker om vi fotograferar tillsammans med barnen.

2024-05-14

Vi dansar med sjalar i olika färger och lyssnar på olika genrer av musik 

2024-05-16

Förskolans dag vi leker ute på gården vid olika stationer 

2024-05-17

Vi planterar olika fröer i varsin kruka