En fördjupad bild behöver göras för att kunna avgöra om barnet är i behov av särskilt stöd. Det är allas skyldighet att anmäla ett behov av utredning till rektor. Det är alltid rektor som fattar beslut om utredning. Det ska vara en likvärdighet gentemot förskolan. Ett sätt att rättssäkra för barnet och synliggöra eventuella behov av stödåtgärder. Anpassningar och stödinsatser ska göras på organisation-, grupp- och individnivå. Det ska vara ett riktat stöd till individen. Den pedagogiska bedömningen syftar till att ge svar på frågan om barnet har förutsättningar att nå förväntad utvecklingsnivå, i den språkliga, sociala, motoriska och kognitiva utvecklingen. Att tänka på: Använd dessa rubriker när ni gör bedömningen/analysen; Organisationsnivå, gruppnivå och individnivå Av bedömningen ska det tydligt framgå vilka extra anpassningar och särskilt stöd som förskolan vidtagit för att anpassa verksamheten till barnets behov samt vilka resultat som följt av dessa insatser. Det ska framgå om barnet trots insatserna inte bedöms kunna nå förväntad utvecklingsnivå. Frågor att ställa sig är: Vad har ni gjort? Vad visade kartläggningen? Hur arbetar vi vidare för att tillgodose barnets behov i lärmiljön?