Vårblommor

Vi kommer att arbeta med några av våra vanligaste vårblommor, hur de ser ut, deras livscykel samt blommans olika delar.

Beskrivning av arbetsområde/tema

Mål

Du ska:

- Känna till namnet på några av våra vanligaste vårblommor och veta hur de ser ut.

- Kunna namnge blommans olika delar

- Känna till blommans livscykel.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

- Titta på film

- Gå ut och titta på vårblommorna i naturen

- Läsa faktatexter

- Skriva egna korta faktatexter

- Rita och måla blommor

Bedömning

Vad ska bedömas?

- Du ska kunna känna igen och namnge några av våra vanligaste vårblommor.

- Du ska kunna namnge blommans olika delar.

- Du ska kunna beskriva blommans livscykel.

- Du ska kunna läsa och förstå en enkel faktatext.

- Du ska kunna skriva en enkel faktatext. 

Hur ska det bedömas?

Bedömning sker kontinuerligt under arbetsgång.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.