Barr och Pinne - ”Ta hand om miljön, låt den va grön!”

Barr och Pinne räddar världen från farligt skräp och lär sig samtidigt om kompostering, kretslopp, allemansrätt, sopsortering och återvinning. Serien tar fasta på hjältedåd i vardagen. Barr och Pinne räddar papperskorgen från batterier, komposten från badbyxor och sjön från glasspapper. Allt under parollen ”Ta hand om miljön! Låt den va grön!” De två hjältarna får hjälp av den virriga allvetaren Stickan för att få reda på vart skräpet egentligen ska och varför. Kontentan levereras i en sammanfattande dikt.

Syfte: Att genom filmerna om Barr och Pinne lära oss om hur viktigt det är att värna om naturen och en förståelse för vad hållbar utveckling är.

Hur ska undervisningen genomföras?

Vi tittar på varje avsnitt flera gånger för att upprepa och befästa kunskaper. Vi samtalar sedan kring frågorna nedan under lunchen för att lättare kunna behålla fokus från barnen. Vi ska även gå på utflykt och plocka skräp.

Avsnitt 1 – Barr och Pinne räddar världen : Glas och tidningar

Glas och tidning måste man återvinna, för hur ska de annars försvinna?

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Varför ska man inte kasta glas och tidningar på marken?

 Vad ska man göra istället? Varför?

Vad är återvinning?

Vad kan man mer återvinna, förutom glas och tidningar?

Avsnitt 2 – Barr och Pinne räddar världen : Hav och kretslopp

Vi ska vara rädda om vårt vatten, skräpa inte ner, för katten!

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Varför ska man inte slänga skräp i vattnet?

 Vad ska man göra istället? Varför?

 Var finns det vatten?

 Vad innebär det att det inte kommer något nytt vatten?

 Hur kommer vattnet till kranen?

 Vad har vatten för färg?

 Kan vi känna vatten?

 Kan vatten lukta?

 Kan vatten vara farligt?

 Vem, vilka och vad behöver vatten?

 Vad är ett kretslopp?

 Vad får man slänga i vattnet? Vad försvinner? Vad tillhör naturen?

 I varje avsnitt transporterar sig Barr och Pinne på ett nytt sätt. Vad finns det för andra miljövänliga transportmedel som Barr och Pinne också hade kunnat ta?

Avsnitt 3 – Barr och Pinne räddar världen : Batterier

Batterier ska inte ligga och skräpa bland folk, utan ska såklart slängas i en holk!

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Vilka saker i vår omgivning har batterier i sig?

 Varför ska man inte slänga batterier i papperskorgen?

 Vad ska man göra istället? Varför?

Avsnitt 4 – Barr och Pinne räddar världen : Kompost

I komposten kan man inte slänga vad som helst.

Det är inte tomma ord, det som ligger där ska nämligen bli jord!

 Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Vad är en kompost?

 Vad hör hemma i komposten?

 Vad hör inte hemma i komposten? Varför?

Avsnitt 5 – Barr och Pinne räddar världen : Toalettvett

Att slänga skräp i sin toalett, det är långt ifrån rätt!

 Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Varför ska man inte spola ner plåster toaletten?

 Vad ska man göra istället?

 Vad får man slänga i toaletten? Varför är det så?

Vad kan man göra med skräp istället för att slänga dem i soporna?

Avsnitt 6 – Barr och Pinne räddar världen : En sopas väg

En sopas väg är lång och inte kort, mycket skräp borde aldrig ha kastats bort!

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Vad är skräp?

 Vad händer med soporna vi slänger?

Avsnitt 7 – Barr och Pinne räddar världen : Återanvändning

Gör nya leksaker av gamla, eller skänk sånt du inte vill samla!

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Varför ska man inte slänga leksaker man tröttnat på?

 Vad ska man göra istället? Varför?

Avsnitt 8 – Barr och Pinne räddar världen : Farligt skräp som slängs i naturen

Skräp är farligt för djuren, tänk på det och släng inget skräp i naturen!

Vad menar Stickan egentligen?

 Varför ska man inte lämna skräp i naturen?

 Finns det något skräp man får lämna i naturen?

 Vad ska man göra istället? Med plast? Papper? Metallburkar? Glasflaskor? Varför?

 Vad är pant för någonting?

Avsnitt 9 – Barr och Pinne räddar världen : Grovsopor

Det är ingen sport, att bara kasta bort!

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

 Varför ska man inte dumpa stort skräp som inte får plats i papperskorgen på gatan/i naturen?

 Vad ska man göra istället? Varför?

Avsnitt 10 – Barr och Pinne räddar världen : Allemansrätten

Tänk på hur du beter dig i naturen, så att det blir bra både för oss och för djuren!

Vad handlade det här programmet om?

 Vad menar Stickan egentligen?

Vad får man göra i naturen?

Vad får man ta med hem från naturen?

Vad bör man inte göra i naturen? Varför?

Vad är allemansrätt?

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

Via samtal under lunch

För vem/vilka ska undervisningen genomföras? 

För gröna och gula gruppen.

Av vem?

Jessica tar ansvar och delegerar ut till resterande pedagogen.

Vad är målet med undervisningen?

Att barnen får en större förståelse och kunskap för vad hållbar utveckling är. 

Att barnen får en större förståelse och kunskaper kring sopsortering.

Att barnen får en större förståelse och kunskap kring naturvetenskapliga fenomen.

Att barnen får större förståelse och kunskap kring sina rättigheter samt skyldigheter i naturen

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,