Ma Lpp_Ma_åk7D_Statistik_v.16-v.22 Vt24

Pedagogiska Planering avsnitt Statistik

LPP statistik åk 7 vt 24

 

Med hjälp av statistik kan man sammanställa och presentera information som man samlar in i olika undersökningar. Ofta använder man sig av tabeller och diagram för att det ska vara lätt att överblicka och tolka informationen.

Statistik används inom många områden. Ett exempel är befolkningsstatistik, som undersöker hur många människor det finns i ett land, hur många som är män och kvinnor, vilken ålder de har, var de bor eller hur många barn de har.

Den statistiken kan användas som underlag när man fattar beslut om till exempel var det behöver byggas skolor eller äldreboenden.

 

I det här kapitlet arbetar du med: Att läsa av tabeller och diagram. Att träna på att rita egna diagram. Att granska vilseledande diagram.

De olika lägesmåtten (typvärde, median, medelvärde, variationsbredden)

 

Undervisningen:

Undervisningen kommer att bestå av:

Arbete enskilt, i par, i grupp eller i helklass där vi arbetar med genomgångar, eget arbete, aktivitetsövningar, gruppuppgifter

samt med diskussioner och reflektioner.

 Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• välja ändamålsenlig metod dvs den metod som är bäst för att lösa uppgiften
• använda begrepp vid problemlösning och i diskussioner
• resonera dig fram till svar vi speciella uppgifter
• muntligt och skriftligt visa dina kunskaper under arbetets gång och vid ett avslutande prov
• lösa problem dvs hur du löser matematiska problem i flera steg.

 

 

 

 

Bedömningsmatris:

Bedömningen avser	Kvalitativa nivåer   Nybörjare                                                              Expert
Förmågan att lösa matematiska problem	Eleven löser delar av problemen med strategier och metoder som delvis fungerar.   T ex genom att inhämta, tolka och använda fakta i tabeller och diagram och föra ett resonemang om dess rimlighet	Eleven löser problemen nästan helt med strategier och metoder som fungerar.  T ex genom att konstruera korrekta diagram som är väl valda och föra en diskussion om diagrammet är rimligt eller ej. Tex kan eleven med hjälp av ett statistiskt underlag skapa en frekvenstabell där relativ frekvens beräknas och sedan använda detta för att skapa ett cirkeldiagram	Eleven löser alla delar av problemen med lämpliga strategier och metoder och finner alla möjliga lösningar. T.ex. kan eleven med hjälp av ett stolpdiagram beräkna alla läges och spridningsmått som kursen innehåller
Förmågan att använda och förstå begrepp .	Eleven visar förståelse för begrepp  T ex genom att veta vad som menas med medelvärde och median	Eleven visar god förståelse för begrepp Tex genom att kunna använda medel och median värden i rätt sammanhang för att beskriva ett statistiskt underlag	Eleven visar mycket god förståelse för medel- och medianvärde genom att kunna se hur medelvärden påverkas då det statistiska underlaget förändras.
Förmågan att välja rätt metod	Eleven kan t.ex. välja och använda en delvis fungerande metod för att beräkna medel- eller medianvärde på ett delvis korrekt sätt.	Eleven kan t.ex. välja och använda en fungerande metod för att beräkna medel- och medianvärde på ett korrekt sätt. Eleven kan tex beräkna relativ frekvens	Eleven kan t.ex. beräkna ett okänt värde om resten av värdena samt medelvärdet är kända.
Förmågan att kommunicera i tal och skrift	Redovisningarna är möjlig att förstå och går delvis att följa även om det matematiska språket har brister och felaktigheter.	Redovisningarna är lätta att förstå och följa men kan vara knapphändig. Det matematiska språket används på ett acceptabelt sätt.	Redovisningarna är strukturerade och tydliga med ett korrekt och lämpligt matematiskt språk.

 

Tidsplan

 

Vecka	Dag	Avsnitt	Sidor	Avsnitt	Sidor
16	Pass 1	Start med statistik, 30 min 7E egen undersökning 30 min 7E		Undersökning Räkna ikapp 7D
	Pass 2	Tabeller   Uppgifter 1-11	230-231		NP-rättning onsdag
	Pass 3	Lägesmått median, medelvärde, typvärde	232-233		NP rättning Torsdag
	Pass 4	Räkna ikapp
17	Pass 1	Variationsbredd, stolpdiagram.	234	Frivilligt A-blad 6.2, 6.3 Repetion 23
	Pass 2	Stapeldiagram.	235
	Pass 3	Cirkeldiagram.	236	Frivilligt A-blad 6.4
	Pass 4	Stolpdiagram.	237
18	Pass 1	Linjediagram.	238-239	Frivilligt A.blad 6.5 Repetition 24
	Pass 2	Valborg(lov)
	Pass 3	Räkna ikapp uppslaget	240-241
	Pass 4	Diagnos	242
19	Mån.	Räkna ikapp
	Ons.	Blåttspår     Tabeller + lägesmått. Frivilligt A-blad 6.1	244-245	Röttspår   Mer om tabeller och lägesmått	254-256
	Tors.	Kristihimmelsfärdsdag (Lov)
	Fredag	Klämdag (Lov)
20	Pass 1	Median,variationsbredd. Repetition 23, Frivilligt A-blad 6.2	246-247	Mer om diagram, mer om cirkeldiagram. A-blad 6.6	257-258
	Pass 2	Stapeldiagram, cirkeldiagram. Frivilligt A-blad 6.3, 6.4	248-249	Vilseledande diagram. A-blad 6.6	259
	Pass 3 Tors.	Räkna ikapp   NP åk 9 matematik (Nazar vaktar!) vikarie kommer finnas.
	Pass 4	Stolpdiagram+ Linjediagram. Frivilligt A-blad 6.5	250-251	Forts.	259-261
21	Pass 1	Räkna ikapp
	Pass 2	Blandat med statistik. Repetition 24 Räkna ikapp	252	Svarta sidor + repetition	262-
	Pass 3	Repetition			NP-vakt (tisdag+ torsdag)
	Pass 4	Repetition
22	Pass 1	Repetition inför provet.
	Pass 2	Prov del 1 7D (onsdagen den 15 maj.)
	Pass 3	Prov del 2 7E(fredagen den 17maj.)
	Pass 4	Studiedag (lov för elever)
23	Pass 1	Problemlösning	266-267
	Pass 2	Problemlösning	268
	Pass 3	Problemlösning	269
	Pass 4	Problemlösning	270
24	Pass 1	Räkna ikapp
	Pass 2	Problemlösning	271
	Pass 3	Problemlösning	272
	Pass 4	Forts.	273

 

 Läsanvisningar till Prov:

 

Sid 230-239 Grönkurs

Sid 244-252 Blåkurs

Sid 254-259 Rödkurs

 

För högre betyg läs och gör svarta uppgifter på sid 262-263

Sammanfattning sid 264-265 är bra att repetera, gärna tillsammans med en kompis

Det kommer finnas arbetsbladet på Teams eller att delas ut och arbeta i grupp.

 

Lycka till!