År 9 Svenska: Pedagogisk planering skriva utredande text, källförteckning och källvärdering.

Vi kommer att samarbeta med SO och du ska skriva en utredande text, med inledning, avhandling och avslutning. Du ska även kunna referera till källor. Vi kommer dessutom repetera hur man skriver en källförteckning och källvärdering.

Mål:

• Att kunna skriva en utredande text och följa språkliga regler
• Att referera på ett korrekt sätt till källor
• Att söka information från olika källor och sammanställa dem i en utredande text
• Att kunna skriva en källförteckning och en källvärdering 

Arbetssätt:

• Genomgångar av hur en utredande text är uppbyggd och språkliga drag
• Läsa exempeltext
• Genomgång och exempel hur man refererar och skriver källhänvisning.
• Genomgång och exempel hur man skriver källförteckning och källvärdering

Studiematerial:

• Presentationer
• Binogi.se
• Skrivjouren
• Kolla källan
• Textexempel

Bedömning:

• Du kan skriva en utredande text
• Du kan referera till källor på ett korrekt sätt
• Du kan söka information från olika källor
• Du kan skriva en källförteckning och källvärdering
• Du kan skriva korrekt

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.