Innehåll

Efter detta arbetsområde ska du:

Känna till religionernas ursprung och utbredning.
Ha grundläggande kunskaper om de olika religionernas läror och heliga skrifter samt hur dessa kommer till uttryck i livsregler, högtider, ceremonier och riter.
Kunna se likheter och skillnader mellan religionerna
Vad etik och livsfrågor är
Hur en människas värderingar formas
När etiken kan förändra lagar

Undervisning och bedömning

Vi kommer studera de olika religionerna genom att:

Arbeta med gemensam och individuell läsning
Diskussioner och resonemang tillsammans i klassen
Instuderingsfrågor
Titta på filmer
Arbeta med digitala plattformar

Bedömning: Diskussioner, resonemang, arbetsboken, uppgifter i Classroom, prov

Hinduism: Några av de viktigaste och mest populära gudarna, vad det betyder att återfödas, hur det är att leva som hindu, regler för livet, högtider, karma, kast, brahmin, daliter (oberörbara) reinkarnation, samsara, moksha, sanskrit, Brahmnan, atman, meditation, dharma, puja, kremering

Buddism: Siddharta Guatama, hur det är att leva som buddist och de åtta stegen, högtider och riter, Buddhas lära - hur den sprids,nirvana, Dalai Lama.

koppling till läroplan

Se central innehåll nedan

Kopplingar till läroplanen

Syfte
ReSyfte kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
ReSyfte förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
Centralt Innehåll
Religioner och andra livsåskådningar Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
Religioner och andra livsåskådningar Några huvuddrag inom hinduism och buddhism
Likheter och skillnader mellan och inom några religioner
Begreppen religion och livsåskådning
Etik och livsfrågor Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egne tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan t. ex. handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Matriser

ReSv

Hinduism och Buddhism, etik och moral åk.6

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Kunskaper	Grundläggande kunskaper	Goda kunskaper	Mycket goda kunskaper
Världsreligionerna	Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.	Eleven har goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.	Eleven har mycket goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
Högtider och levnadsregler	Du gör enkla kopplingar till varför man firar olika högtider inom världsreligionerna samt andra saker som man gör/har som hänger ihop med religionen (t.ex. kläder, symbol och mat.)	Du gör några kopplingar till varför man firar olika högtider inom världsreligionerna samt andra saker som man gör/har som hänger ihop med religionen (t.ex. kläder, symbol och mat.)	Du gör flera kopplingar till varför man firar olika högtider inom världsreligionerna samt andra saker som man gör/har som hänger ihop med religionen (t.ex. kläder, symbol och mat.)
Livsfrågor och religionernas betydelse för människor	Du kan resonera på ett enkelt sätt om livsfrågor och vad religion kan betyda för människor.	Du resonerar på ett utvecklat sätt om livsfrågor och vad religion kan betyda för människor. Du resonerar delvis i flera led.	Du resonerar på ett välutvecklat sätt om livsfrågor och vad religion kan betyda för människor. Du resonerar i flera led.
Moraliska frågor	Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.	Du resonerar utvecklat genom att visa på någon konsekvens eller byter perspektiv. Du använder några etiska begrepp, vilka fungerar väl i sammanhanget.	Du resonerar utvecklat, genom att visa på någon konsekvens samt att du byter perspektiv. Du använder flera begrepp, som passar bra i sammanhanget.
Etiska begrepp	Eleven gör reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven gör reflektioner som för resonemanget framåt och använder några etiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.	Eleven gör reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Hinduism, buddhism, etik och moral

Matriser i planeringen

Uppgifter