Teknik åk 9, vt24: Brobygge med pneumatik

Pneumatik eller tryckluftteknik, från grekiska pneuma, innebär användning av gaser, vanligtvis luft, för att överföra, lagra och styra energi. Pneumatik används i stor utsträckning för att skapa rörelser inom automatiserad produktion. Vi ska upptäcka hur vi kan använda pneumatik till att bygga en klaffbro.

Syfte

Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att du utvecklar intresse för och kunskaper om tekniken som omger oss. Du ska ges möjligheter att ut­veckla förståelse för att teknik har betydelse för och påverkar människan, sam­hället och miljön.

Därmed får du bättre förutsättningar att förstå samtidens tekniska företeelser, hur tekniken och samhällsutvecklingen påverkar varandra samt hur teknik kan användas på ett ansvarsfullt sätt.

Undervisningen ska också ge möjligheter att använda ämnets begrepp och att utveckla kunskaper om hur tekniska lösningar används och fungerar. Genom att tekniska lösningar görs synliga och begripliga i undervisningen ges du förutsättningar att orientera dig och agera i en teknikintensiv värld.

Centralt innehåll och mål 

Under detta arbetsområde ges du i första hand möjlighet att:

• Hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan prog­ram­meras. Begrepp som används i samband med detta.
• Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner samt betydelsen av materialens egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, under­sökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbets­processen samverkar i det egna arbetet och i teknik­utvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur och kollek­tiv­tra­fik.
• Egna konstruktioner där man använder styrning eller reglering.

Arbetssätt och material

• Lärohäfte från boken "Stella"
  
  
• Genomgångar
  
  
• Filmer (binogi, youtube, begreppa)
  
  
• Instuderingsfrågor/övningsuppgifter
  
  
• Samtal och diskussioner
  
  
• Teams: lektionsinlägg, filmer, extramaterial etc.
  
  

Bedömning

• Praktiskt arbete i form av en klaffbro. Görs i grupper om två till tre elever.
  
  
• Film eller inlämningsuppgift där det praktiska arbetet och de tekniska lösningarna beskrivs. Lämnas in senast fredagen 24/5 v. 21.