Fysik - kraft och ljud

Vi kommer att jobba med olika typer av krafter som dragningskraft, tryckkraft och dragkraft. Vad är dom måste till för att ett föremål ska röra sig. Sedan kommer vi att fokusera på ljud och hur det uppstår och hur vi uppfattar olika ljud.

Du ska kunna:

- beskriva hur olika typer av krafter påverkar och människor och föremål runt omkring oss.
- beskriva vad ljud är och hur det uppstår.
- förklara hur ljudet rör sig i olika material och in i våra öron.
- örats olika delar

- följande begrepp: gravitation, tyngdkraft, muskelkraft, friktion, tyck- och dragkraft. volym (ljudstyrka), hz, decibel, vibration, hammaren, hörselgång, snäckan, stigbygeln, städet, trumhinna, absorbera.

Hur vi kommer arbeta:

Vi utgår från boken PULS no åk5 med tillhörande arbetsbok.

Vi tittar på filmer från binogi, begrepp och avmedia.

Vi tränar på begrepp på Quizlet och med Kahoot.

Vi utför experiment.

Vi diskuterar tillsammans det vi upplever.

Bedömning:

Digitalt och skriftligt prov

Dina aktiviteter under lektionerna, skriva, diskutera osv.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Krafter och rörelser som kan observeras och mätas i vardagssituationer.
• Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.