Humlor och bin

Varför är de viktiga?

Under våren vill vi väcka en förståelse för hur viktiga våra humlor och bin är för naturen och för människor. 

Förkunskaper om humlor och bin: Humlor och bin flyger och är gula och svarta, humlor bits och bränns för det har min pappa sagt, bin kan stickas sen dör de, bin gör honung, bin samlar nektar som de sväljer och kräks upp igen, humlor gör ingen honung och de lever i marken.

Barngruppen: I skrivande stund 20 barn i ålder 3-6 år varav 10 ska börja skolan, 7 barn 3-4 år och 3 barn 5 år.

Resultat: Genom arbetet har barnens förmåga angående humlan ökat. Barnen har  lärt sig att humlan är viktig för våra växter, fruktträd och andra vilda blommor genom att den pollinerar. Ordet pollinera är ett ord som fastnat och barnen vet vad ordet står för. Man har även tagit till sig att humlor lever väldigt ensamma (som drottning) och att de lever ofta i hålor i marken eller i andra håligheter, samt att det finns många arter. Något som även barnen lärt sig är att humlan kan stickas om den blir arg. Här var det många som trodde att humlan bränns (vilket även många vuxna tror). De har även lärt sig flera skillnader mellan humlor och bin. Biet (honungsbiet) vilket lever i stora samhällen och att även de pollinerar men de tillverkar honung. Det som fastnade väldigt snabbt är biets tillvägagångssätt när de tillverkar honung. Biet börjar att tugga och svälja nektar som det sedan kräker upp i ett annat bis mun, som sedan lägger detta på rätt plats. Barnen har även lärt sig nya ord genom arbetet. De större barnen har förstärkt detta genom att skriva dem i sin bok.

Men man kan nog säga att barnen hade ganska goda förkunskaper gällande humlor och bin.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Uppgifter

Hur gör vi?

Vi startar med att kolla av barnens förkunskaper.

Vi kommer att låta barnen leta fakta genom böcker, film samt digitala hjälpmedel.

Barnen kommer att få skapa i olika material och med olika tekniker.

Vi kommer att leta nya ord vilka barnen kommer att få lära sig.

Barnen kommer även att få återberätta för varandra om vad de lärt sig.

I vissa moment kommer "skolbarnen" att få andra uppgifter. Som att skriva faktaord/texter. Detta kommer de att delge för övriga i gruppen.