v.17-21 Klimat

Varför har vi så olika klimat och natur på jorden? Varför regnar det? Varför har vi mycket varmare än Grönland fast vi ligger på samma latitud? Varför drabbas länder som Filippinerna av kraftiga tyfoner så ofta? Hur påverkar klimatet oss människor? Hur påverkar vi klimatet? Det här är några av de frågor som du kommer att kunna besvara när vi är klara med vårt arbete om jordens klimat. Under arbetsområdet kommer du också att friska upp dina kunskaper i namngeografi.

(Detta är en grovplanering och kan komma att ändras!)

 

v.17 Intro. geografi. Vad är skillnaden mellan väder och klimat? Varför har vi årstider?  Varför varmare vid ekvatorn?Temp. skillnader beroende på

höjd, Kustklimat, inlandsklimat,

 

v.18 klimatdiagram, olika typer av nederbörd (konvektiv, orografisk, frontnederbörd).  globala vindar

 

v.19 forts,globala vindar, monsun, tropiska cykloner, strömmar, klimatzoner,

 

v.20. klimatförändringar - vi fokuserar på växthuseffekten och dess påverkan(ex. tining av permafrost, ökenspridning, korallrevsdöd)

Prov torsdag

 

v.21. Fördjupning, prao

 

Konkreta mål för dig som elev- efter avslutat arbetsområde

Du skall:

• ha kunskap om jordens förhållande till solen och hur det påverkar vårt klimat.
• ha kunskap om atmosfärens roll för temperaturen på jorden.
• förstå skillnaden mellan väder och klimat.
• ha kunskap om vad som kan påverka temperaturen (närhet till ekvatorn, höjd över havet, närhet till havet, vindar, strömmar)
• kunna förklara varför och hur det blir nederbörd samt kunna skilja på tre olika typerna av nederbörd:orografisk, konvektiv, frontnederbörd
• ha kunskap om varför det är lågtryck vid ekvatorn och högtryck vid vändkretsarna, och veta hur det påverkar klimatet.
• ha kunskap om passadvindarna, monsuner, och tyfoner
• ha kunskap om havsströmmar och förstå hur de påverkar klimatet.
• ha kunskap om jordens olika klimatzoner och vad som kännetecknar klimatet, natur, djurliv och människors levnadsvillkor där.
• kunna läsa och förstå olika typer av kartor och klimatdiagram
• ha kunskaper om växthuseffekten och vad den får för konsekvenser för miljön( ex. koralldöd, permafrost som tinar, ökenspridning), samhället och individen i olika delar av världen och ge förslag på vad vi kan göra åt det.

Material:

Läroboken: Geografi 7-9 s. 68-85, (86-91 helt översiktligt)  92-99

Presentationer om klimat som ligger i classroom

Lista med viktiga begrepp (se classroom)

SLi Play “Fatta fakta: Vindars kraft” (5min)

Klipp från NE.se (via Skolon) “Klimatzoner” (2:15min) och "Klimat och vegetationzoner" (5:20 min) https://www.youtube.com/watch?v=o1LHLE39f8o

Tips på nätet:

På Begreppa (på Inläsningstjänst via Skolan) klippen om “väderfenomen”, “klimatzoner”

https://www.youtube.com/watch?v=DMK15MrfeCQ (6:59 om hur havet påverkar klimatet)

https://www.youtube.com/watch?v=t6oQYuz-U-U (11:16 Varför regnar det så mycket i Cherrapunji? Går igenom orografisk nederbörd,monsun på ett bra sätt)

Så bildas en orkan (1:24min)https://tv.aftonbladet.se/video/225170/sa-bildas-en-orkan

http://www.so-rummet.se/content/klimatdiagram (6:28 Genomgång hur man läser klimatdiagram)

Hur bildas konvektiv, orografisk och frontnederbörd? åk 7-9 (6:54 min) https://www.youtube.com/watch?v=Q1oF1-_96_s