Personligt brev

Vem är jag? Om konsten att presentera sig via personligt brev.

Personligt brev

 

Uppdrag: Du ska skriva ett personligt brev till din praoplats där du berättar om dig själv; dina intressen, tankar om skola, jobb och framtid. Brevet kommer att skickas till arbetsplatsen så att din handledare får lite information om vem du är. 

 

Syfte: Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Referenser/källor:

• Matris

• Exempel formellt brev

• Stödstruktur (se separat uppgift)

• CV-mall, Arbetsförmedlingen

 

Arbetsgång:

1. Läs hela instruktionen och granska matrisen innan du sätter igång med din tankekarta.

2. Skapa en tankekarta där du skriver ner olika saker som du tycker kan vara viktiga att få med i brevet.

3. Skriv ett utkast. Det finns inga givna regler, men ett upplägg som är tydligt och enkelt att tillämpa är att dela in ditt personliga brev i tre delar:

• Inled ditt personliga brev med att tydligt motivera varför du har valt just den här praoplatsen. Vad fångade ditt intresse? Vad hos företaget och dess verksamhet lockar dig? Här kan du gärna berätta om vilka framtidsplaner du har.

• Nästa steg är att lyfta de kompetenser och den erfarenhet du har (eventuella sommarjobb, tidigare praoplatser). I denna del av det personliga brevet kan det även vara bra att berätta lite mer om vem du är, vilka fritidsintressen du har, eller hur du har utvecklats inom ett visst område, som ett skolämne t ex, eller en idrott kanske? 

• Avsluta ditt personliga brev genom att uttrycka din förväntan att få påbörja din praktik. Bekräfta gärna tid och plats som ni har avtalat för första dagen.

4. Läs igenom ditt brev noggrant och gör de ändringar som krävs. Tänk på att variera språket, både när det gäller ordval och meningsbyggnad. Se till så att din text har styckeindelning.

5. Sätt dig med en kompis och byt brev med varandra. Ge 2 stars and a wish.

6. Kontrollera en sista gång enligt checklistan:

Finns dina egna kontaktuppgifter med i brevet? Har du skrivit vilket datum och från vilken ort brevet skrivs? Har du en rubrik eller inledning som beskriver ditt ärende? Använder du dig av ett formellt språk? Använder du dig av ett korrekt språk? Avslutar du brevet med en artig hälsningsfras och ditt namn?

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.