Tidningens texter - nyhetsartikel och insändare 2024

Under några veckor kommer vi jobba med med två av tidningens olika texter. Ni kommer att få både läsa om nyhetsartiklar och skriva en egen. Dessutom ska ni få skriva en insändare eller besvara någon annans. I slutet av området kommer vi att träna på att söka och att vara källkritiska.

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas: 

* Hur väl du på lektionerna visar din förståelse för såväl innehåll, budskap, språk i de olika texttyper som vi läser. Du visar din förståelse genom att svara muntligt och skriftligt på frågorna.

* Hur väl du kan ge och ta emot respons. Det visar du genom att ge konstruktiva råd till din kamrats text, samt bearbeta din egen text flera gånger innan du lämnar in den.

* Hur väl du anpassat ditt innehåll och språk i din nyhetsartikel till att den skall kunna publiceras i en dagstidning. Hur tydligt din nyhetsartikel besvarar de sex journalistiska frågorna (Vem? Vad? Var? När? Hur? Varför?), att du skriver den i imperfekt, att den innehåller hänvisning till minst två källor, är saklig och objektiv samt att du har med det viktigaste först. Din nyhetsartikel ska innehålla huvudrubrik, ingress, brödtext och pratminus. Du får gärna ha med en bild också.

 * Hur väl du lyckas med att väcka sympati för din ”sak” i ditt svar på någon annans insändare. Du presenterar bakgrunden till det du reagerar på och lyfter fram olika argument för varför du tycker som du gör. Använd gärna metaforer/liknelser/överdrifter i din text och ha gärna någon slutkläm i avslutningen. Hänvisa gärna till en auktoritet på området för att förstärka dina egna argument. Även insändaren skall anpassas till att den är tänkt att publiceras.

 

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med: 

 

V 11

Måndag: Genomgångsfilm om tidningens texter (Genomgångsfilm på Portal 0.00-6.40). Vad blir en nyhet? Gruppuppgift.

Onsdag Vad har medier för uppgift? https://youtu.be/C86dlDFl-qM  Vilka regler har de att följa? Samtal om grundlagsskydd och pressetiska regler. Övningstext ur Fixa texten 1 s 8-14. Jobba med frågeställningar.

Torsdag Hitta en nyhetsartikel och gör uppgifter till den. Påbörja planeringen för er egen nyhetsartikel utifrån en given rubrik eller hitta på en egen.

V 12

Måndag och onsdag Skriv på din nyhetsartikel.

Torsdag Renskrivning och inlämning.

V 13 Påsklov

V 14

Måndag Påsklov

Onsdag  Genomgång av vad som utmärker en insändare. Exempeltexter i Fixa texten 1. Arbeta med frågor s 44.

Torsdag Jobba klart/Leta reda på en insändare som du vill besvara eller skriv en egen.

V 15

Måndag Skriv på din insändare.

Onsdag Jobba klart med insändaren. Inlämning.

Torsdag Introduktion till källkritik. Gemensamma övningar.

V 16

Måndag Fler exempel. Parövning.

Onsdag Arbeta med träningsuppgifter på källkritik.

Torsdag Jobba med den bedömningsuppgiften och lämna in. 

 

 

 

Detta skall du göra:

• Läsa exempeltexter.

• Lyssna på genomgångar och ta anteckningar.

• Svara på frågor om texttyperna muntligt och skriftligt.

• Skriva en egen tidningsartikel.

• Skriva en insändare/ett svar på någon annans insändare.

• Skriva minst en respons till någon annan på tidningsartikeln.

• Göra de källkritiska uppgifterna (övning och bedömning) .

Utvärdering

Precis som vanligt utvärderar ni efter området och jag ger er feedback på hur ni kan utvecklas vidare.

Utvärderingsfrågor:

1 Vilka förmågor har du tränat under arbetsområdet?

2 Tycker du att du har lärt dig något nytt? Om ja, vad? Om nej, varför inte?

3 Var det något du tyckte var svårt i uppgiften? Vad?

4 Vad är du mest nöjd med, utifrån din egen insats?

5 Vad skulle du kunna ha gjort annorlunda? Dvs vad skall du göra annorlunda nästa gång?

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och