Redskap och grundmotoriska rörelser, Motorik, Anpassad grundskola Åk 1-6,

Du ska få träna dina grundmotoriska rörelser, koordination, styrka, balans och kroppskontroll med hjälp av övningar på och med gymnastikredskap.

1. Konkretisering av syfte

Du ska få utveckla din förmåga att använda dina grundmotoriska rörelser ex. krypa, åla, hoppa, klättra, balansera, stödja samt att utveckla dina sammansatta former.

Du ska få lära dig att använda rätt ord, begrepp och symboler till de övningar du gör och motorikredskap du använder.

2. Undervisningens innehåll

Undervisningen fokuseras på de grundmotoriska grundformerna och deras sammansatta former i olika redskapsövningar.

Eleverna ska få öva på att till exempel krypa, åla, hoppa, klättra, balansera, stödja i kombination eller med hjälp av olika redskap.

3. Bedömningsuppgifter

Hur eleverna använder sin kropp i de olika rörelserna, med eller utan redskap.

Hur eleverna utför rörelser.

Hur eleven reflekterar och använder ord, begrepp och symboler som aktiviteterna medför.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang och att förflytta sig i vatten,

Centralt innehåll

• Grundläggande motoriska rörelser, med och utan redskap.
• Grundläggande motoriska rörelser och deras sammansatta former, med och utan redskap.

Kriterier

• Eleven deltar i att genomföra rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang. Eleven deltar i att genomföra vattenvaneaktiviteter.
• Eleven deltar i kommunikation om rörelse och hälsa. Eleven deltar i att hantera risker och nödsituationer.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang. Eleven genomför vattenvaneaktiviteter och förflyttar sig i vatten
• Eleven kommunicerar om rörelse och hälsa. Eleven hanterar risker och nödsituationer.