1800-talet

1700-talet är slut och Sverige är ett väldigt fattigt land. Det härjar sjukdomar, det är missväxt, och många väljer att söka lyckan i Amerika istället. Men vi har också en tid av förändring. Det startar industrier och människor börja flytta till städerna, folkrörelserna tar fart och människor börjar organisera sig. Och så kom ju tåget...

Målet med undervisningen är att:

Du ska veta hur Sveriges gränser förändrades, och känna till varför många människor valde att flytta från Sverige. Du ska få kunskaper om hur livet förändrades för människorna under 1800-talet och viktiga upptäckter/uppfinningar från perioden.

Vi kommer att arbeta med:

• Hur Sveriges gränser förändrades
• Hur riksdagen fick större makt och förändrades
• Hur folkmängden ökade och orsaker till detta
• Hur Sverige fick industrier (industriella revolutionen)
• Hur fler blev fattiga och valde att lämna Sverige
• Hur fackföreningar och andra folkrörelser bildades
• Viktiga begrepp (barnarbete, revolution, regeringsform, union, vaccin, skiftesreform, jordlös, backstuga, industrialisering, ångmaskin, spinnmaskin, vattenhjul, massproducera, arbetsmiljö, rallare, anställning, daglönare, barnhus, emigrera, missväxt, utvandring, jämlikhet, liberalism, konservatism, socialism, tvåkammarriksdag, folkrörelse, fackförening, strejk) 

Arbetssätt:

• Titta på filmer och filmklipp
• Gemensamma genomgångar - lyssna när Madde berättar och ta anteckningar
• Läsa i Puls SO 6
• Svara på frågor i arbetshäfte
• Lyssna på inläsningstjänst
• Diskussioner i grupper och i klassen

Bedömning

• Delaktighet i diskussioner under lektionerna (din förmåga att resonera)
• Skriftligt test

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.
• Jordbrukets omvandling och den stora folkökningen samt översiktligt om den tidiga industrialiseringen i Sverige. Olika konsekvenser av detta för barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
• Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.