Fjärilens livscykel

Vi kommer under vecka 19-23 att arbeta med fjärilens livscykel. Vi kommer att följa en fjärilslarvs utveckling till att bli en fullt utvecklad fjäril.

Undervisningens innehåll: 

- Vi startar temat med att göra ett VÖL-diagram (Vet, Önskar veta, Lärt mig), för att ta reda på barnens nuvarande kunskaper om fjärilar samt få vet mer om vad de önskar lära sig.

- Vi tittar på filmer, bilder och läser böcker om fjärilens livscykel och olika sorters fjärilar.

- Vi arbetar med olika arbetsblad om fjärilens fyra stadier: ägg, larv, puppa och fjäril.

- Vi skapar symmetriska fjärilar samt fjärilens livscykel med hjälp av olika material och tekniker.

 

Mål: 

- Eleverna kan berätta om en fjärils livscykel. 
- Eleven känner igen begreppen ”livscykel, puppa, larv, ägg, fjäril, ömsa skinn”. 
- Eleven känner igen några olika fjärilar.

Utvärdering/bedömning:

- Eleven deltar i diskussioner och observationer. 

- Eleven kan berätta om något som händer under fjärilens olika utvecklingsstadier.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.