Lilla Kotten får besök

Den lilla kotten, som är lite ledsen för att den är helt ensam i sagans början, blir lika glad varje gång en kompis knackar på. Varje liten besökare är lika viktig. Alla är välkomna!

Innehåll 

Vad?

Utifrån våra observationer och reflektioner har vi sett att vi behöver arbeta vidare med barnens trygghet och de sociala relationerna i gruppen. Vi har observerat att barnen behöver "verktyg" för att kunna samtala med varandra och själva kunna lösa små konflikter.

Varför (syftet)?

• Utveckla barnens sociala och emotionella förmåga.
• Vi vill förstärka relationerna mellan barnen, att de samarbetar och hjälper sina kompisar.
• Utveckla barnens språkliga och matematiska begrepp.

 

Hur?

Vi kommer att använda oss av boken Lilla Kotten får besök där olikheter och inkludering är centrala begrepp. Till den har vi en sagolåda med alla figurer i boken samt rekvisita. Genom boken kommer vi att beröra områden som språk och matematik. Exempel på teman o boken är: antal 0-10, känslor, vänskap, rim samt likheter och olikheter. Vi kommer även att använda oss av materialet som är kopplat till Före Bornholmsmodellen och utgå från planeringen i den. Barnen får uppleva "Lilla Kotten får besök" i mindre grupper, där alla får möjlighet att komma till tals.

• Högläsning 
• Rim och ramsor 
• Sång
• Dramatisering med konkret material 
• Skapande
• Matematik med hjälp av konkret material

Vilka effekter vill vi se?

• Ökad trygghet i barngruppen
• Ökad kommunikation mellan barnen i gruppen
• Att barnen själva kan lösa små konflikter genom att kommunicera med varandra
• Att barnen värnar om varandra och vår miljö

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,