Natur och miljö anpassad gymnasieskola (NAO)

Ämnesområdet natur och miljö behandlar olika fenomen och samband i omvärlden. I ämnesområdet ingår kunskaper som gör det möjligt att kunna undersöka och orientera sig i frågor som handlar om energi, teknik, hälsa och miljö. I ämnesområdet ingår biologi, fysik, kemi, matematik och teknik.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnesområdet natur och miljö ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om människokroppen, växter, djur och natur. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om vardagliga naturvetenskapliga samband och mönster. Dessutom ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att reflektera över, samtala om och göra personliga val i frågor som rör hälsa, natur och miljö.

Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att lösa problem i vardagen med hjälp av matematik och teknik. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla färdigheter i att använda matematiska redskap och teknisk utrustning på ett ändamålsenligt och säkert sätt.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att undersöka och tolka såväl sin omvärld som sambanden mellan människan och naturen. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar förmåga att orientera sig i tid och rum.

Fältstudier och ett undersökande och laborativt arbetssätt ska ingå i undervisningen. Eleverna ska också ges tillfälle att besöka olika verksamheter och miljöer i närområdet. Undervisningen ska även låta eleverna möta berättelser som skildrar olika företeelser inom det naturvetenskapliga området.

Undervisningen

Vad?

Innehållet i undervisningen specifieras nedan, under "kopplingar till läroplanen". 

Hur?

Hur undervisningen läggs upp specificeras i separat dokument publicerat i lärloggen.

Varför?

Undervisningen i ämnesområdet natur och miljö ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

- Förmåga att kommunicera om frågor som rör hälsa, natur och miljö.

- Förmåga att lösa matematiska och tekniska problem i vardagen.

- Förmåga att genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning.

- Förmåga att orientera sig i tid och rum.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människokroppens olika delar och deras funktioner.
• Hygien och hälsovård, till exempel smittspridning.
• Människors sexualitet, lust och relationer.
• Olika naturtyper, till exempel sjö och äng.
• Växter, djur och deras livscykler, till exempel en tall från frö till frö.
• Årstidsväxlingar, solen, månen och stjärnorna.
• Vatten och vattnets olika egenskaper.
• Olika typer av väder, väderprognoser och hur man själv kan mäta väder.
• Några vanliga energikällor, till exempel vattenkraft, vindenergi och olja.
• Tidsuppfattning, till exempel begreppen dåtid, nutid och framtid. Tidsintervall, till exempel raster i minuter, sommarlovets längd i veckor och antal månader på året.
• Måttenheter för tid och mätning av tid med olika redskap, till exempel klocka, timer eller timglas.
• Rumsuppfattning med hjälp av begreppen avstånd, riktning och läge för att orientera sig i närmiljön och i övriga samhället.
• Problemlösning med de fyra räknesätten. Rimlighetsbedömning, överslagsberäkning, huvudräkning och användande av digital teknik.
• Proportionella samband, till exempel dubbelt och hälften.
• Geometriska former och begrepp, till exempel cirkel, kvadrat och rektangel.
• Tabeller och diagram och hur de kan utläsas och tolkas.
• Ekonomiska beräkningar i vardagslivet, till exempel prisjämförelser, budget och uppskattningar av pris.
• Teknik i vardagen, till exempel telefon, dörr och stege.
• Olika material och deras egenskaper, till exempel hårdhet, struktur och täthet.
• Elektricitet, dess användning och risker.
• Fältstudier i närmiljön, till exempel i skog och vid vatten.
• Olika sätt att orientera sig i närmiljön, till exempel med hjälp av kännetecken i omgivningen.
• Problemlösning av praktisk karaktär inom ämnesområdet, till exempel mätningar, jämförelser och uppskattningar.
• Olika slags berättelser om naturvetenskapliga fenomen.

Kriterier

• Eleven deltar i kommunikation om frågor som rör hälsa, natur och miljö. Eleven reagerar då igenkännande på beskrivningar eller bilder av människokroppen, växter, djur och natur.
• Eleven deltar i att lösa enkla matematiska problem i vardagen. Dessutom deltar eleven i att använda vardagsteknik.
• Eleven deltar i att genomföra fältstudier i närmiljön och andra enkla undersökningar av omvärlden. Eleven deltar också i att orientera sig i närmiljön med hjälp av olika strategier. Utifrån vardagsaktiviteter deltar eleven i att mäta och planera tid.
• Eleven kommunicerar om frågor som rör hälsa, natur och miljö. Eleven berättar då om människokroppen, växter, djur och natur.
• Eleven löser enkla matematiska problem i vardagen. Dessutom använder eleven vardagsteknik.
• Eleven genomför fältstudier i närmiljön och andra enkla undersökningar av omvärlden. Eleven orienterar sig också i närmiljön med hjälp av olika strategier. Utifrån vardagsaktiviteter mäter och planerar eleven tid.