För att fånga barnens intresse så startar vi upp temat med en bio-visning. Barnen får köpa biljett i kiosken där planschen för filmen är uppsatt. Där får de också en fruktmugg.

v.3 Uppstart : Bio

De äldsta barnen får hjälpa till att rita de tre bockarna på stort papper på väggen. Vi tar in två eller tre åt gången. De får rita med blyertspennor. Vi projicerar upp en bild med bockarna på pappret.

Rita bockar

Barnen får gå in några i taget i ateljén och hjälpa till att skapa ett troll. Personalen har förberett konturerna av ett troll och vi använder en bas av kartong. Barnen får klippa tygbitar och limma på till tröja och byxor. Vi använder garn till hår.

Göra troll

Barnen ska få måla gräs till bockarna, med grön, svart och vit färg. Barnen får blanda färgerna för att få olika gröna nyanser.

Måla gräs

Barnen får samla stenar som sedan blir stentroll. Barnen får använda limpistol, sten, garn och ögon.

Skapa stentroll

Barnen får en presentation (smartboard) av vad en bro är samt bygga en gemensam bro.

Vad är en bro samt bygga en bro.

Barnen får med hjälp av kaplastavar och limpistol bygga en egen liten bro.

Eget bro byggande.

<h2>M&aring;l</h2>
<span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
<span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och hur de anv&auml;nds f&ouml;r att f&ouml;rmedla budskap,
<span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa,
<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta,
<span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans,
&nbsp;
<h2>Bakgrund</h2>
Sen vi b&ouml;rjade med bornholmssamlingarna har barnen visat stort intresse f&ouml;r b&ouml;cker och sagor. Denna termin anv&auml;nder vi d&auml;rf&ouml;r en bok som grund i v&aring;rt temaarbete. Vi har sagan&nbsp; "Bockarna Bruse"&nbsp; och kommer anv&auml;nda oss av blad annat Catarina Kruusvals version av boken samt en version p&aring; flanosaga.&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt/Undervisning.&nbsp;</h2>
Vi kommer arbeta med boken "Bockarna Bruse". Vi startar upp genom att bjuda in till bio. Barnen f&aring;r en biljett och f&aring;r g&aring; in till stora bioduken (smartboarden) och s&aring; tittar vi p&aring; sagan p&aring; Polyglutt. Efter det forts&auml;tter vi med att l&auml;sa boken i grupper p&aring; samlingarna innan lunch. Vi b&ouml;rjar med att fokusera p&aring; bokens handling och bygger sedan p&aring; under terminens g&aring;ng. I slutet av temat &auml;r m&aring;let att varje barn ska kunna ta hem sin egen sagol&aring;da med materialet de gjort.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<h2>Uppgifter</h2>
S&auml;tta upp sagan p&aring; v&auml;ggen
Rita sagan
Skapa bockar i lera
Skapa troll
G&ouml;ra broar
Dramatisera sagan
Sjunga sagan
Skapa en &auml;ng i atelj&eacute; (anv&auml;nda gr&auml;sl&ouml;k?)
S&aring; blommor till &auml;ng
Skapa sin egen sagol&aring;da.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Reflektion/Analys</h2>
Reflektion: Hur gick undervisningen/aktiviteten? Hur reagerade barnen? L&auml;rde barnen sig n&aring;gonting? Hur s&aring;g ni det?
&nbsp;
Analys: Varf&ouml;r gick det som det gick? Vad beh&ouml;ver vi &auml;ndra p&aring; f&ouml;r att det ska g&aring; l&auml;ttare/b&auml;ttre?
&nbsp;
Planering: Vart ska vi? Hur g&aring;r vi vidare n&auml;sta vecka?
&nbsp;
<table style="font-size: 16px; border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; caret-color: #e1e1e1; color: #e1e1e1; font-family: -apple-system, HelveticaNeue; -webkit-text-size-adjust: 100%;" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td width="440" height="43">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;

för arbetslaget att utgå ifrån vid pedagogiska planeringen 

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Tema Bockarna bruse

Matriser i planeringen

Uppgifter