Livscykler och blommor

Vi kommer att lära oss fakta om solrosen och maskrosen. VI kommer främst fokusera på att lära oss om maskrosens livscykel och strukturen på en förklarande text.

Vad ska du få lära dig?

Vi kommer att arbeta med:

* Solrosens livscykel

* Maskrosens livscykel

* Filmer om livscykel

* Faktatexter om blommorna och dess livscykler

* Para ihop bild och meningar om maskrosen

* Lucktexter

* Leta upp maskrosens olika delar utomhus

* Odla en solros i klassrummet 

*Bilduppgift kopplat till blommans delar och maskrosen

* Samla nyckelord

Vad ska vi göra? 

Vi kommer att öva på:

* Att skriva en förklarande text om maskrosen tillsammans

* Att skriva en förklarande text om maskrosen enskilt till bilder

* Kunna muntligt berätta om maskrosens livscykel 

Hur länge ska vi göra detta?

Under vecka 18-21

Hur ska du visa vad du lärt dig?

* Para ihop bilder i par. 

* Återberätta muntligt till bilder

* Skriva en enskild text om maskrosens livscykel. 

Varför ska vi göra detta?

För att börja få en förståelse kring hur livscykler fungerar och att kunna skriva en förklarande text i kronologisk ordning till bilder. 

Hur kan du påverka ditt arbete?

* Bilduppgiften får du avgöra hur du vill göra. 

* Skriva på ipad eller förhand. 

Vilka ord och begrepp ska du förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

* Livscykel

* Förklarande text

*Faktatext

* odla

* slår ut

* vissna

* sprider sig 

* blomma

* blad

* stjälk

* rot

* fröboll

* frön 

* knoppar 

* maskros 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.