Elektricitet åk 4

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Du ska känna till:
- begreppen; statisk elektricitet, elektrisk ström, atom, kärna, elektron, laddning, minuspol, pluspol, isolator och ledare.
- hur elektriciteten har påverkat människans utveckling och miljö.

Du ska kunna:
- visa exempel på statisk elektricitet i din vardag
- förklara hur åska och blixtar uppstår
- förklara begreppen elektrisk ström, sluten och öppen krets
- hur ett batteri är uppbyggt och hur det fungerar
- hur strömmen kommer till våra hus
- ge exempel på vilka material som leder ström, vilka ämnen som inte leder ström (isolator)

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Du kommer att få visa din kunskap genom:
- samtal och diskussioner vid våra genomgångar
- gruppuppgifter och enskilda uppgifter
- redovisningar

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Under fyra veckor ska vi jobba med elektricitet.
Du kommer att få:
- göra olika laborationer och dokumentera dessa
- jämföra och diskutera dina resultat med andras resultat
- se på filmer om det aktuella området och öva dig i att skriva ned anteckningar
- läsa och diskutera olika faktatexter

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.
• Elektriska kretsar med batterier. Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.