NO/SO, Jordens snurriga årstider

SYFTE

SO: Undervisngen i de samhällsorienterande ämnena ska syfta till att eleverna utvecklar nyfikenhet på och intresse för människan, samhället och omvärlden idag och i det förflutna.

 ”Undervisningen i ämnet SO ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

§ kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden,

§ förmåga att jämföra och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser,

§ förmåga att använda det samhällsorienterande områdets metoder och verktyg.”

 

 

NO: Undervisningen i de natur-orienterande ämnena ska syfta till att eleverna utvecklar nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och omvärlden.

  ”Undervisningen i ämnet NO ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

§ kunskap om naturvetenskapens begrepp och förklaringsmodeller för att förklara och beskriva samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

§ förmågan att använda naturvetenskap för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa,

§ förmåga att genomföra systematiska undersökningar

 

 

  

Innehåll:  Självbedömning på delar av det centrala innehållet

NO,SO Jordens snurriga årstider, måluppfyllelse 7-9

 

Jordklotet

 

Norra och Södra halvklotet

 

Ekvatorn

 

Nord och Syd-polen

 

Jordens Rotations-axel (dag/natt)

 

Jordens bana runt solen

 

Jordens lutning

 

Årstider

 

Sommar-tid

 

Vinter-tid

 

 

 

 

 

 

 

 

Koppling Läroplan: Delar av ”Centrala innehållet” här nedan ( se även ovan)

 

 

Studieteknik: Koppla det centrala innehållet till arbetssätt som ger studietekniska färdigheter på olika sätt och som ger möjligheter att ta egna initiativ i sitt lärande.

 

Arbetssätt: teoretiskt

                     praktiskt

                     analogt

                     digitalt

                     inomhus

                     utomhus

 

                     enskilt

                     par

                     grupp

 

 

 

 

Bedömning: :

 

 

SO, Måluppfyllelse, 7-9

Kunskap om förhållanden:

Eleven medverkar i att visa kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter.

Eleven medverkar i att visa kunskaper om religion och livsåskådning.

Eleven medverkar i att visa kunskaper om geografiska och historiska förhållanden.

 

 

Jämföra och Reflektera:

Eleven bidrar till jämförelser och resonemang om människors livsfrågor.

Eleven bidrar till jämförelser och resonemang om förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.

 

 

Metoder och Verktyg:

Eleven medverkar i att använda metoder och verktyg från det samhällsorienterade området.

Eleven bidrar till att värdera information och åsikter i olika källor som rör samhället och omvärlden med källkritiska argument.

 

 

 

 

NO, Måluppfyllelse, 7-9

Begrepp och förklaringsmodeller:

Eleven medverkar i att beskriva samband i naturen, i samhället och i människokroppen med hjälp av naturvetenskapliga begrepp och förklaringsmodeller.

 

 

Granska information, kommunicera och ta ställning:

Eleven söker och använder information med naturvetenskaplig anknytning för

att bidra i kommunikation om frågor som rör miljö och hälsa.

 

 

Systematiska undersökningar:

Eleven söker svar på naturvetenskapliga frågor genom

att medverka i att utföra systematiska undersökningar på ett säkert sätt.

Eleven bidrar till resonemang om undersökningarna.

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Universums uppkomst och uppbyggnad.
• Fältstudier, observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering och utförande av undersökningar samt värdering av resultat. Dokumentation med ord, bilder och andra uttrycksformer.
• Några upptäckter inom naturvetenskapen och deras betydelse för människan.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör naturvetenskap.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Kritisk granskning av information och åsikter i såväl digitala medier som i andra typer av källor.
• Fältstudier i samhället och naturen.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad.