NYCKELPIGAN Processreflektion Hofs Park Förskola

Reflektionsmall

Processreflektion

Innehåll

Processreflektion mall Hofs Park förskola

 

Namnge planeringen, (byt namn i rutan)
Obs inga bilder eller namn på barnen får läggas i planeringen.

 

Processreflektion/planering

 

Undervisningsplan: (aktivitet),

Valet bygger på ”hur går vi vidare i processreflektionens analysdel” (Utifrån nuläget).

 

Syfte: (mål med undervisningen), Vilka förmågor, färdigheter och begrepp vill vi barnen ska få möjlighet att utveckla?

 

Vad: Vad vill vi barnen ska få möjlighet att utforska, upptäcka, uppleva och lära sig mer om? Ska bygga på barnens förkunskaper, intresse och behov.

 

Undervisningsstrategi, Hur: (metod och genomförande) Vem håller i det? Vilka barn (inga namn)? Delaktighet - TLM, plats, material och förberedelser. Vad behöver vi pedagoger lära oss mer om? Hur startar vi? På vilket sätt kan det leva ”hela dagen”?

 

Vilka läroplansmål har vi i fokus med undervisningen? Barnen kommer möta många olika mål i vår undervisning men vilka mål har ni speciellt tänkt utifrån när ni valt just den här aktiviteten?

 

Dokumentationsfokus: (Vad ska dokumenteras och hur?) Pedagogernas nyfikenhetsfråga?

Dokumentationerna tas med till nästa veckas reflektion

 

 

 

(Skriv ej här. Denna del kopieras till reflektionsfältet)

Processreflektion,

Vecka:              Närvarande:

 

1. Vilket lärande har vi sett i dokumentationen? (Råmaterialet)

Möjliggjorde vi lärandet vi hade planerat? Vad var barnen intresserade av/nyfikna på?

 

 

2. Analys – Vad i undervisningen fungerar/ behöver utvecklas?

Varför blev det som det blev? Styrkor/utmaningar

Tänk utifrån din egen roll/undervisning. Vilka tankar väcker det ni har sett i dokumentationen, lärmiljö, organisation, TLM? Hur kan vi möta barnens olika behov?

 

 

3. Hur går vi vidare med undervisningen/ vilket lärande vill vi möjliggöra? Tänk utifrån era mål

(Utifrån vad vi sett i analysen)

Vad: Dokumentationsfokus / Pedagogernas nyfikenhetsfråga.

 

 

 

 Obs: När ni kopierat texten i processreflektionen och arbetar i reflektion eller analysrutan så kan ni lägga in bilder där barnens ansikten är synliga.

Inga bilder med barn som går att identifiera i planeringsdelen, eftersom de hamnar i skolbanken. Barn och pedagoger med skyddad identitet får aldrig vara med, varken med bild eller namn.