Projekt Lådbil

Ett projekt i lådbilsbygge där eleverna får lära sig teknikens olika moment samt bygga en lådbil

Eleverna på Safiren har fått låna en bas (styrning, axelled samt bakhjul) från ett företag som heter Rollercar. 

Syftet med projektet är att eleverna skall få prova på att designa, leda ett projekt, bygga samt köra lådbilen när projektet är färdigt. 

Vi introducerar projektet på våren och börjar med en uppgift där eleverna får ta fram olika designer för en lådbil.

• Skissa på olika designidéer för lådbilen.
• Välj en design baserat på funktionalitet och estetik.

När vi valt en design vi vill ha så börjar vi se över vilket material som behövs.

• Lista alla nödvändiga material och verktyg.

Vi har fått tillgång till träslöjdssalen två dagar i veckan (tis-ons) på eftermiddagen för att kunna forma materialet.

Efter framtagning av material görs ett första försök till att bygga ihop lådbilen efter den design som anses vara bäst lämpad. 

Vidare behöver vi tillsammans göra en riskanalys med eleverna som kan se ut såhär:

• Steg 1: Informationsinsamling 
• Steg 2: Identifiera risker
• Steg 3: Bedöma riskerna
• Steg 4: Rangordna riskerna
• Steg 5: Utforma åtgärder
• Steg 6: Skapa en handlingsplan
• Steg 7: Följ upp.

När lådbilen är konstruerad så genomförs tester som provkörning där vi dokumenterar eventuella problem och förbättringsområden.

Efter provkörning görs ett sluttest för att säkerställa att eventuella problem är justerade.

Avslutningsvis har vi en presentation av bilen där eleverna får visa upp sin konstruktion samt köra efter en planerad bana på skolgården.

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker