Kolets kretslopp - åk 6

Vad tänker du på när du hör ordet kol? Kanske en härlig grillstund i skogen med grillkol och korv. Kol är ett av de viktigaste grundämnena på jorden och det rör sig ständigt i kolets kretslopp. Kol som atomslag som är grunden till i princip alla molekyler vi och vår levande omgivning består av. Alla proteiner, kolhydrater, och fetter innehåller kol. Allting du äter innehåller kol i varierande mängd, och du bryter ned kolbaserade ämnen för att få energi, och andas ut koldioxid.

Innehåll

- Grundämnet kol

- Kolets kretslopp 

- Människans påverkan på kolets kretslopp

- Kolets miljöpåverkan

Arbetssätt

Klasserna väljer om detta ska vara ett arbete som sker enskilt, i par eller i grupp. Hur redovisningen ska ske röstas också fram i klasserna. Texter att läsa och filmer att se kommer att ligga i Classroom. Du kan också söka efter information på nätet. Arbetet startas upp med gemensamma diskussioner kring grundämnet kol samt vad ett kretslopp innebär. 

Begrepp

kol, grundämne, fast, flytande, gasform, kemisk förening, förbränning, cellandning, fotosyntes, fossila bränslen (olja, naturgas, stenkol), växthuseffekt, kretslopp, 

Bedömning/återkoppling

I det arbete som klasserna röstar fram ska du visa att du kan:

- förklara kolets kretslopp
- berätta om människans påverkan på kolets kretslopp
- ge förslag på vad människan kan göra annorlunda

Återkoppling sker under arbetets gång samt vid redovisning av arbete. Vid redovisning ska du kunna visa att du kan förklara kolets kretslopp och du ska också kunna svara på frågor utifrån det som redovisningen handlat om. Matris i Unikum fylls i efter redovisning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.
• Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.