Tema Knacka på

Vi kommer arbeta med ett språkfrämjande tema och utgå från boken "Knacka På" av Anna-Clara Tidholm.

     

Var är vi?

 

Barngruppen består av barn i 1-3 års ålder. Utifrån barnens intresse har vi valt att arbeta med böcker, och då boken Knacka På som tema-arbete . I startgroparna på språkprojektet Skua . 

    

Vart ska vi?

Vi har valt boken Knacka på eftersom vi anser att den innehåller språket, matematik, färger med mera.

Vi vill skapa en trygg grupp och stärka barnens sociala samspel, utmana barnens språkliga och matematiska förmågor och ge utrymme för sång, böcker och rörelse. Vi vill att barnens lärande ska bli lustfyllt i linje med läroplanens intentioner.

I boken kommer vi få möjlighet att lära oss:

* Nya ord och begrepp.

* Olika färger (alla dörrar i boken har olika färger).

* Antalsuppfattning 1-2-3 (räkna antal djur osv).

* Erhålla kunskap om olika djur som förekommer i boken.

* Digitalisering, vi kommer projicera boken på väggen. 

* Sjunga sånger utifrån de olika djuren och bilderna.

Varför ska vi?

Vårt mål är att arbeta utifrån läroplanens olika delar, på olika sätt och utifrån vad barnen visar intresse för.

   

Hur gör vi?

* Låna boken på biblioteket tillsammans med barnen. Låna bibliotekets Knacka på ryggsäck med cd skiva och rekvisita.

* Läsa boken vid flera tillfällen och tillsammans med barnen måla de olika dörrarna.

* Läsa boken digitalt.

* Sjunga om de olika dörrarnas färger.

* Involvera temat i den fria leken.

* Utgå från bilderna i boken, till exempel Kalle spelar trummor och då spelar vi trummor. 

* Måla och skapa med aktuell dörrs färg.

Vi sätter upp A4 papper med olika färger på en skokartong som barnen får knacka på och gå in i och där efter undervisa utifrån den bild som finns i och därefter gör vi det som finns bakom den färgens dörr.

Bakom den blå dörren gömmer sig lilla Kalle som slår på trumman. Barnen får då själva testa på att spela på en trumma som vi skickar runt i ringen medan vi sjunger "nu ska vi spela på trumman". Måla med färgen blå, handavtryck.

Bakom den röda dörren gömmer sig sju kaniner som äter morötter. Vid detta tillfälle så räknar vi kaninerna och barnen får mata kaninerna med morötterna. Här använder vi oss av nya begrepp som "lika många" och använder oss av matematik då vi räknar antal och använder oss av ordningsföljd. Måla hjärtan.

Bakom den gula dörren finns lilla gubben som matar katten och vattnar blomman. När vi tar fram denna dörr kommer vi att plantera tillsammans med barnen. Sjunga Gubben i lådan och Lille katt. Måla blommor med toalettrullar.

Bakom den gröna dörren gömmer sig fyra apor som kastar kuddar. Vid detta tillfälle kommer vi räkna aporna och diskutera mönstret på kuddarna . Sjunga Fem små apor och Jag känner en liten apa.. Titta på korta filmer om gorilla och schimpanser. Måla med grön färg, mönster.

Bakom den vita dörren finns fem små nallar som borstar tänderna och sover i sängarna. Även här räknar vi nallar, sängar och tandborstar. Vi kommer prata om vatten och vattnets kretslopp samt vikten av att vara rädd om vattnet. Måla blommor med gaffel.

 

Läroplansmål

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.