LägrA Livsfrågor och demokrati

Arbetet inleds redan vid skolstart då vi genom samtal pratar om hur vi hjälper varandra till god arbetsro, att vara en bra klasskamrat och hur vi kan hjälpas åt för att alla ska trivas så bra som möjligt på skolan.

Konkretisering av Mål

Vi kommer genom elevnära exempel och filmer att diskutera gott och ont, rätt och fel, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. Vi kommer att diskutera konsekvenser av våra och andras handlingar och hur man kan tänka i olika situationer. Vi kommer arbeta vidare med dels olika filmer, materialet Gnissel i klassen med olika värderingsövningar, relationsstärkande övningar och aktiviteter samt UR:s serie Vara vänner!

Arbetsgång

Vi kommer arbeta vidare med dels olika filmer, materialet Gnissel i klassen med olika värderingsövningar, relationsstärkande övningar och aktiviteter samt UR:s serie Vara vänner!

Utvärdering

Du visar vad du lärt dig genom att delta aktivt i olika övningar och diskussioner samt genom att arbeta utifrån bästa förmåga med de uppgifter som hör till arbetet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden,
• förmåga att jämföra och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser, och

Centralt innehåll

• Sociala skyddsnät för barn i skolan och i samhället.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap och handling i texterna.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva enkla texter. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd genom omformuleringar, bilder och tecken samt genom att använda olika språk som resurs.
• Hur texters avsändare påverkar innehållet.