Somaliska grundskolan Ml årskurs 4-7 -

Vi kommer att jobba med berättande text bra det kan vara händelse eller fantasi sen vi skapa egen saga på Somaliska ni kommer att få lyssna sagor på somaliska bra exempel Cigaal shiidaad, Shekadii Abaal Maxa lagu gudaa? |ASTAAN UBAD| https://www.youtube.com/watch?v=FIUElVkmTAM waxa kalon baraan donaa Magacyda Shaqada (Caruurta Vi kommer att jobba med namn på olika yrke, Sheekadii |Wiilkii Talada xumaa|

Innehåll

Målet 

- Att du ska träna på din förståelser för att kunna framföra dina åsikter något du har läste tidigare eller hört

-Att du ska träna på din grammatik och stavning

-Att du ska anteckna nya nyckel ord på somaliska

-Att du ska samtala och resonera om somaliska sagor Ni kommer att få lyssna på sagor på somaliska som jag läser. 

Ni kommer att få läsa enkla sagor högt för varandra.

Ni kommer att få skriva en egen sagan.

 kommer att få läsa era sagor högt för era kompis

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas. 
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven läser olika texter med visst flyt och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter