SKGR Åk2 Förr och Nu

Detta ser eleverna

Vad är viktigt att anpassa på gruppnivå - Ledning & Stimulans

Använd verkstan för att eleverna ska få inlärningen på flera olika sätt.

 

Vecka	Lärandemål
45-52	Jag ger exempel på livsfrågor och människors olika levnadsvillkor, till exempel hur människor levde förr i tiden jämfört med nu.
	Jag använder olika metoder och hjälpmedel för att undersöka ämnesområdet.

 

 

 

Lärandemål	This is what good looks like
	Mindre än kravet för åk 2	Åk 2	Mer än kravet för åk 2
Jag ger exempel på livsfrågor och människors olika levnadsvillkor, till exempel hur människor levde förr i tiden jämfört med nu.	Jag jämför hur det var att leva på olika platser i världen förr och idag.	Jag jämför hur det var att leva på olika platser i världen förr och idag.  Jag beskriver vilka för- och nackdelar som finns med olika levnadssätt.	Jag jämför hur det var att leva på olika platser i världen förr och idag.  Jag beskriver vilka för- och nackdelar som finns med olika levnadssätt och argumenterar för hur jag skulle vilja ha det.
Jag använder olika metoder och hjälpmedel för att undersöka ämnesområdet.	Jag använder mig av en undersökning för att jämföra och analysera dåtid och nutid.	Jag jämför och analyserar dåtid och nutid mha av två medier, t.ex. Emil i Lönneberga.	Jag jämför och analyserar dåtid och nutid mha av flera medier, t.ex. Emil i Lönneberga.

 

Veckor	Aktivitet	Alternativ för anpassning
v. 3	Lektion 1 Diskussionsfrågor: Hur var det förr i tiden? Vad var annorlunda? KL: karusellen På 3 bord lägger vi ut 3 A3-papper där det står Då, Nu och Framtid. Rita/skriv hur det såg/ser ut för varje tid, något som har förändrats under tiden, t.ex. hur kommunicerade man förr i tiden, hur gör man nu och hur kommer man göra i framtiden.  Presentera läxa: Intervjua någon äldre om deras tid, t.ex. mor/farföräldrar eller föräldrar.  Lektion 2 Se på: Jakten på den glömda historien.  Uppgift på Showbie: Jämför dig själv med huvudkaraktären i filmen. Vad har ni gemensamt, vad är skillnaderna? Rita, skriv eller tala in.
v. 4	Lektion 1 Högläsning i Emil. Ha boksamtal. Venndiagram på tavlan. Jämför då och nu. Vad är samma och vad har förändrats. Lektion 2 Lyssna på ljudbok. Ha kladdpapper till att rita/skriva vad vi tänker på. Diskutera sedan.
v. 5	Lektion 1 Presentera läxa Lektion 2 Eftertest + Reteach

 

Datainsamling PLC

Moment	Data %	Putting faces on the data	Varför?	Re-Teach - vad ska jag förändra i undervisningen
Förtest
Delbedömning 2 (Eftertest)
Avslutande bedömning