Häsängen 24/25 Aktivt arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Aktivt arbete mot diskriminering och kränkande behandling 24-25

Alla barn har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från

diskriminering och kränkande behandling. Alla barn ska kunna delta i all verksamhet på likvärdiga villkor.

 

Vilka risker och hinder finns (övergripande)

Var/när finns det risk för diskriminering och kränkande behandling?

Var finns det hinder?

 

Analysera orsaker

Varför finns det risker och hinder?

 

Åtgärder (förebyggande och främjande)

Vad/hur kan vi göra?

 

Kön:

Vi ser fortfarande att många barn har ett stort behov av att få låsa om sig på toaletten för att få sitta i fred utan att någon kommer in.

Vi försöker fördela oss för att minimera obevakade platser så gott det går.

Prata om allas lika värde oavsett ålder, kön och funktionsvariation.

Fjärilen har ett bok-tema om kroppen och integritet som vi arbetar med dagligen.

Ha dialog med barnen om vad man gör på internet och vid behov prata med vårdnadshavare.

Könsidentitet eller könsuttryck:

Vi arbetar återkommande med Barnkonventionen samt Stopp min kropp för att göra barnen medvetna om deras rättigheter och skyldigheter.

Trots att vi dagligen arbetar med kompisrelationer för att respektera/lyssna på varandra så är det ett pågående arbete som aldrig kommer ta slut. Detta görs i både mindre och större grupper för att alla ska komma till tals. Vi står eniga som personal vid beslut och förmedlar dessa på ett likvärdigt sätt oavsett man eller kvinna.

Etnisk tillhörighet:

Finns fortfarande en del diskussioner hos de äldre barnen om den kost de äter och varför. Inte längre kring klädsel eller huvudbonad. Några barn har svårt att förstå varför de inte kan äta detsamma som andra äter pga att vi inte serverar halalslaktat kött.

 

Religion eller annan trosuppfattning:

Finns fortfarande en del diskussioner hos de äldre barnen om den kost de äter och varför. Inte längre kring klädsel eller huvudbonad. Många barn har svårt att förstå varför de inte kan äta detsamma som andra äter på grund av att vi inte serverar halalslaktat kött.

 

Funktionsnedsättning:

Fortfarande svårt att ge alla barn det stöd de behöver pga bristande personaltäthet. Även om aktiviteter/verksamhet planeras för att passa alla barn så överensstämmer inte det med verkligheten. Trots att vi har förstärkning för vissa barn så får de ändå inte rätt förutsättningar då flera barn på förskolan är i stora behov av extra stöttning

 

Sexuell läggning:

Detta är ett ständigt pågående arbete där vi pratar om hur olika familjekonstellationer kan se ut och att det inte är något negativt i det.

 

Ålder:

När det kommer ny personal eller vårdnadshavare så är detta en fråga som blir mycket synlig då vi inte delar samma tro på hur kompetenta barnen är.

 

Kränkande behandling:

 Vi ser fortfarande att många barn har ett stort behov av att få låsa om sig på toaletten för att få sitta i fred utan att någon kommer in.

Vi försöker fördela oss för att minimera obevakade platser så gott det går.

Prata om allas lika värde oavsett ålder, kön och funktionsvariation.

Bristen på kunskap om vart gränsen går mellan en konflikt kontra kränkning.

 

Lärlogg: Här synliggörs åtgärder i bild och/eller text (förebyggande och främjande)

 

 

Reflektion:

 

Följa upp och utvärdera (december, mars + slutreflektion)

Hur gick det?

Lyckades vi eliminera risker och hinder? Om vi inte lyckades, vart tog det stopp?

Har vi uppfyllt våra mål på kort sikt?

Lärdomar inför nästa läsårs arbete (skrivs i slutreflektion)

 

Kön:

Könsidentitet eller könsuttryck:

Etnisk tillhörighet:

Religion eller annan trosuppfattning:

Funktionsnedsättning:

Sexuell läggning:

Ålder:

 

Kränkande behandling:

 

 

Nästa steg

Ny planering upprättas kommande läsår under augusti-september med lärdomar från detta arbete.