Mosippan-UTBILDNINGSPLAN Östersunds kommun Förskola

Mosippan-UTBILDNINGSPLAN Östersunds kommun Förskola

UTBILDNINGSPLAN 

...........................................

2024 / 2025 

 

VAR ÄR VI?  

Nulägesbeskrivning: 

Vi organiserar om oss inför hösten med delvis nya arbetslag. Fortfarande 5 avdelningar med 1 avdelning för äldre barn. Vi har påbörjat arbetet med "Använd kompetensen rätt". Vi har arbetat med årshjul med olika läroplansområden. Unikum implementerar vi fortfarande för att alla medarbetare ska känna sig bekväma med alla delar av Unikum som del i vårt systematiska kvalitetsarbete. 

(Kort sammanfattning av nuläget på förskolan och verksamheten. Vilka behov och utvecklingsområden ser vi utifrån Barndialog/ intervju, Barnhälsomöten, observation och tidigare analyser)

VART SKA VI?  

Prioriterade mål:

Prioriterade mål: SKA, språk, pedagogiskt ledarskap, rörelse och hälsa. 

Språkutvecklande arbete ska genomsyra alla lärområden i årshjulet. 

 

Målbild:

SKA: Alla pedagoger känner sig säkra på systematiskt kvalitetsarbete och känner sig säkra på att använda Unikum som verktyg.

Språk: Vi hör att barnens ordförråd ökar, att barnen använder nya ord i leken, som vi arbetat med i undervisningen. 

(Hur ska det se ut i verksamheten när vi nått målet / målen/ förväntade effekter)

 

 

HUR GÖR VI? 

Arbetsprocess och insatser:  

Fortbildning på flera nivåer inom språk och kommunikation och pedagogiskt ledarskap, centralt i kommunen. Området rörelse och hälsa kommer vi att starta upp på höstens kvällsmöten via textläsning, reflektion och kollegialt lärande. 

(Beskrivning av målstyrda processer som sedan bryts ner i Planering för undervisning. Exempel på insatser kan vara AKK ( alternativ kommunikation som bildstöd och TAKK), dela upp mindre grupper, tillgänglig och tydlig lärmiljö, fortbildning, pedagogiska reflektioner)

Denna del skrivs under reflektion och analys

HUR GÅR DET? 

Reflektion / uppföljning:  

Vad ser vi i våra insatser?

Leder våra insatser mot de mål vi satt upp? 

Egna reflektionsfrågor…

HUR GICK DET?  

Analys / utvärdering:  

Varför blev det som det blev?

Har vi uppnått de mål vi satt upp? 

Hur ser vi det i barnens lärande?

Egna analysfrågor…

Sammanfattning: 

Framgångsfaktorer?  

Förbättringsområden?