Sveriges nationaldag

Den 6 juni är det Sveriges nationaldag, men varför firar vi nationaldag just den här dagen?

Dibbers planeringsmall för undervisning 

1. Undervisningsplanering  

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor 

Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)  

•  

• Utveckla sin förmåga att skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• Utveckla sin förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, och skapa samt uppleva både estetiska och andra uttryck.

Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?) 

• Samling och kort presentation om vad Sveriges nationaldag är och varför vi firar den.
• Visa en kort film om Sveriges nationaldag.
• Pyssel (göra svenska flaggan och färglägga bilder med koppling till Sveriges nationaldag)

Varför? (Syfte med undervisningen) 

• Att ge barnen kunskap om Sveriges nationaldag, dess historia och traditioner, samt att stärka deras känsla av gemenskap och tillhörighet till landet.

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras?  

• En gemensamt diskussion under och efter genomförda aktiviteter

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras? 

• Alla barn på Örnarna

 

 

• _____________________________________________________________________ 

  2. Reflektion - klipp bort detta eller kopiera in i reflektionsrutan

  Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”

Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut en/två som är relevanta för detta tillfälle;

• Barnen visade stort intresse och engagemang under filmvisningen. Många av dem ställde frågor och deltog  i diskussionerna om varför vi firar Sveriges nationaldag. Vid de olika stationerna var barnen entusiastiska och alla visade intresse och engagemang för aktiviteterna. De visade kreativitet när de gjorde sina egna svenska flaggor och färglade bilder. Detta visade att barnen inte bara hade roligt utan också skaffade sig förståelse  om svenska symboler och traditioner.

_________________________________________________________________________________________

3. Analys - klipp bort detta eller kopiera in i analysrutan

Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”

• Genom att använda en kombination av film, diskussion och praktiska aktiviteter fick barnen en mångsidig och engagerande inlärningsupplevelse.
• Att erbjuda olika stationer där barnen kunde välja aktiviteter gav dem en känsla av delaktighet och inflytande över sitt eget lärande.
• Aktiviteten bidrog till att barnen utvecklade en känsla av kulturell tillhörighet och förståelse för svenska traditioner och historia.

______________________________________________________________________________________

 

Läroplansmål

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,