Henriksdals undervisningsplanering för Ute-Ugo

” Jag heter Ute-Ugo följer gärna med på utflykt. Jag vill att barnen ska få många goda naturupplevelser, lek och erfarenheter som utvecklar ett fint och respektfullt förhållande till naturen. Jag vill att barnen ska få utforska, utforska, experimentera hur naturfenomen uppstår och hänger ihop. Min önskan är att alla barn utvecklar en vilja att ta vara på naturens resurser. Jag upplever naturen med alla sinnen och tycker att alla barn ska få möjlighet att vara ute varje dag.”

Dibbers mall för undervisningsplanering 

 

 

Varför?	- Att pedagogerna är nära barnens lekar samt utforskande/lärande för att stötta och vägleda vid behov/inspirera. - Barnen på Henriksdals förskola ska varje dag få möjlighet att delta och utforska en inbjudande utemiljö med aktiva pedagoger.    - Barnen ska bli erbjudna aktiviteter som främjar barns hälsa och välbefinnande samt motorik.   - Varje barn ska få utveckla sin förmåga att utforska naturvetenskapliga fenomen, samt utveckla en förståelse för sin roll i naturen och närområden för en hållbar utveckling.
Vad?	Vilket eller vilka läroplansmål?
Hur?	- Att pedagogerna är nära alla barnens lekar samt utforskande/lärande för att stötta och vägleda vid behov/inspirera.     - Erbjuda barnen olika aktiviteter och stationer som är planerade/oplanerade med hjälp utav aktivitetslådor.     - Dela upp barnen i mindre och större grupper på olika gårdar.   - För att öka en gemenskap erbjuda gruppstärkande aktiviteter.     - Att gå på utflykter i förskolans närmiljö så som skogen och parker för att få uppleva naturens alla sinnen.   - Plantering och odling tillsammans med barnen.   - Uppmuntra till grovmotoriska aktiviteter genom att bygga hinderbanor/balansbanor m.m.     - Pedagogerna ansvarar för ett gemensamt förhållningssätt med respekt för naturen samt att man är medforskande och använder ett rikt naturvetenskapligt språk.   - Samtala och reflektera tillsammans med barnen
När?	Denna planering kommer att användas kontinuerligt på alla avdelningar under läsåret. Varje avdelning får själva utföra en grundplanering utifrån barngruppens behov. Denna undervisningsplanering kommer att revideras årligen.
Ansvarig förskollärare	Förskollärare på respektive avdelning. Genomförande sker i hela arbetslaget.

 

 

•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,