SÖGR - årskurs 3 - Learn English chapter 4 Opposites högläsa och översätta, läs- och hörförståelse, läsa och skriva dialoger, ge muntliga instruktioner, ordkunskap - motsatsord och grammatik

Du övar upp din läsförståelse genom att läsa en enkel berättande text, översätta den och svara på frågor/ställa frågor om texten. Du övar på att stava till och skriva vardagsord och även motsatsord. Samt lär dig deras betydelse på svenska. Du övar också på att skriva enkla meningar. Även att säga dialoger till en klasskamrat och ge instruktioner som handlar om muntliga beskrivningar till en klasskamrat som följer dem.

Lärandemål Efter det här arbetsområdet ska du kunna:

Ha en förståelse för engelska i tal och skrift.   Ha en förmåga att formulera dig och kommunicera på engelska i tal och skrift.   Målen: Att kunna lyssna på en högläsning av en enkel berättande text med illustrationer och gå igenom nya ord.  Att kunna högläsa en enkel berättande text med illustrationer med tydligt talad engelska för en klasskamrat i par eller i grupp och översätta meningar i texten till svenska. Därefter ställa frågor och svara på frågor om textens innehåll.  Att kunna stava till, skriva och uttala några vardagsord (se ord tagna ur berättande texten) och några motsatsord (se orden under rubriken ord och begrepp nedan i denna planering). Samt kunna deras betydelse på svenska. Att kunna skriva korta och enkla meningar. Att kunna lyssna på uppläsning av dialoger och läsa upp enkla dialoger för en klasskamrat. Att kunna ta emot instruktioner från en klasskamrat och förstå muntliga beskrivningar (hörförståelse).

  

Ord och begrepp Efter det här arbetsområdet ska du kunna förstå och använda följande ord och begrepp:

painting = målade, building = byggnad, nose = nos, paws = tassar, ball = boll,   computer = dator, window = fönster, door = dörr, pillow = kudde, water = vatten,   outside = utomhus, inside = inomhus     Motsatsord: tall (lång) - short (kort), big (stor) - small (liten), clean (ren) - dirty (smutsig), old (gammal) -   young (ung), wet (våt) - dry (torr), bad (dålig) - good (bra)     has - har eller have - ha I - have, You - have, He - has, She - has, It - has   We - have, They - have, You - have

  

Genomförande Vi kommer arbeta så här:

Barnen lyssnar på högläsning av en enkel berättande text, får prata om innehållet i texten och får berätta vad de ser på illustrationerna (bilderna) till texten - i hel klass. Barnen övar på att översätta stödorden som tillhör texten till svenska - i hel klass.   De högläser sedan samma enkla berättande text - i par eller i grupp. Varje elev ställer frågor och svarar på frågor om textens innehåll - i par eller i grupp.   Varje elev övar på att översätta några meningar från den enkla berättande texten till svenska - individuellt och sedan i par.   Varje barn övar på stavningen av stödorden och motsatsorden - individuellt. De övar på varje ords betydelse.   Varje elev övar på att skriva korta och enkla meningar - individuellt.   Varje elev övar på att säga dialoger och lyssnar på vad sin samtalspartner säger - i par.   Varje elev övar på att ta emot muntliga beskrivningar och instruktioner - i par.     Hemuppgift:   Varje elev får öva på stavningen och översättningen av vardagsorden och motsatsorden under de veckor som varje elev arbetar med kapitlet.

 

Bedömning Du kommer visa dina kunskaper genom:

Formativ bedömning:   Jag lyssnar på när eleven läser den enkla berättande texten och ställer frågor och svarar på frågor om texten. Detsamma vid uppläsning av dialoger. Jag ger vägledning, stöd och tips om behov finns.     Jag skriver vägledande stöd och tips till eleven om behov finns vid de skriftliga övningarna.   Summativ bedömning:   Jag tittar på elevens skriftliga övningar och gör en bedömning utifrån målen för detta kapitel.   Jag lyssnar på eleven när denne gör sina muntliga övningar och gör en bedömning utifrån målen för detta kapitel.   Barnen får göra ett ordtest där de skriver ord på engelska eller översätter ord till svenska vid 2 tillfällen under tiden de arbetar med kapitlet.

  

 

Fyll i vilka förmågor och vilket centralt innehåll som berörs i planeringen under läroplans knappen.