SÖGR - årskurs 3 - Engelska - Learn English chapter 10 The house högläsa och översätta, läs- och hörförståelse, berättelse - händelseförlopp, skriva exempelvis ord eller meningar till en bild, läsa dialoger, intervjua, ordkunskap - vad finns i ett hem och grammatik

Du arbetar bland annat med högläsning av en berättande text, ställer frågor och svarar på frågor om textens innehåll. Du lär dig vardagsord och ord som man använder när beskriver ett hem. Du övar även på din hörförståelse när du ska lyssna på berättande texten ovan och numrera meningar i rätt ordning utifrån när de passar in i texten. Du får även göra olika skrivövningar exempelvis skriva enkla och korta meningar till en bild. Skriva meningar med prepositionerna behind, between och in front of i sig. Även beskriva hur ditt drömhem ska se ut och beskriva hur huset du bor i ser ut med dina egna ord. Du får läsa upp dialoger med en klasskamrat och göra intervjuer om vad några klasskamrater gör i ett visst rum.

Lärandemål Efter det här arbetsområdet ska du kunna:

Ha förståelse av engelska i tal och skrift.  Ha förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. Ha förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.   Målen är: Att kunna högläsa en berättande text, ställa frågor och svara på frågor om textens innehåll. Att kunna stava till och skriva vardagsord och ord som används när du ska beskriva olika rum eller ett hem. Även uttala dem. Att lyssna på en uppläsning av berättande texten och förstå innehållet - hörförståelse. För att sedan visa i vilken ordning händelser sker i texten med hjälp av enskilda meningar.  Att lyssna på en uppläsning av en text för att sedan kunna visa på i vilken ordning enskilda rum beskrivs - hörförståelse. Att skriva enkla och korta meningar med hjälp av ord från en ordbank Att skriva enkla och korta meningar med prepositionerna behind, between och in front of ihop med tillhörande bilder.           (Grammatisk del). Att skriva en enkel och kort text till en bild. Att kunna läsa dialoger med en klasskamrat. Att kunna intervjua några klasskamrater om ett rum som de har valt och vad man kan göra i rummet. Även svara på intervjufrågor om ett rum och hur det ser ut.

  

Ord och begrepp Efter det här arbetsområdet ska du kunna förstå och använda följande ord och begrepp:

old = gammal, new = ny, door = dörr, window = fönster, cat = katt, house = hus,      dog = hund, car = bil, read = läsa, dreamed = drömde     door = dörr, garden = trädgård, hall, stairs = trappor, kitchen = kök, bedroom = sovrum,   bathroom = badrum, basement = källare/källarvåning, window = fönster, wall = vägg,   floor = golv, livingroom = vardagsrum

  

Genomförande Vi kommer arbeta så här:

Att öva på högläsning av en berättande text och prata om nya ord från texten - i helklass.   Att öva på att högläsa en berättande text, ställa frågor och svara på frågor om textens innehåll - i par eller i grupp. Att öva på att lyssna på och förstå innehållet i talad engelska (hörförståelse) - individuellt. Visa i vilken ordning händelser sker i ovannämnda berättande text med hjälp av enskilda meningar.  Att lyssna på en uppläsning av en text för att sedan kunna visa på i vilken ordning enskilda rum beskrivs (hörförståelse) - individuellt. Att öva på att läsa dialoger - i par. Att öva på att intervjua klasskamrater genom att ställa enkla frågor om ett rum de har valt och vad man kan göra i rummet - i par eller i grupp. Att öva på att skriva enkla och korta meningar med hjälp av ord från en ordbank - individuellt. Att öva på att skriva enkla och korta meningar med prepositionerna behind, between och in front of ihop med tillhörande bilder - individuellt.(Grammatisk del). Att öva på att skriva en enkel och kort text till en bild - individuellt. Att öva på att läsa dialoger - i par. Att öva på att intervjua några klasskamrater om ett rum som de har valt och vad man kan göra i rummet - i grupp. Även svara på intervjufrågor om ett rum och hur det ser ut.   Hemuppgift: Att öva på att stava till och skriva vardagsord och ord som används när du ska beskriva rum eller ett hem. Även uttala dem.

 

Bedömning Du kommer visa dina kunskaper genom:

Formativ bedömning:   Jag lyssnar på när eleven läser den enkla berättande texten och ställer frågor och svarar på frågor om texten. Detsamma vid   uppläsning av dialoger och när hon/han gör intervjuer.   Jag ger vägledande stöd och tips om behov finns.   Jag skriver vägledande stöd och tips till eleven om behov finns vid de skriftliga övningarna.     Summativ bedömning:   Jag tittar på elevens skriftliga övningar och gör en bedömning utifrån målen för detta kapitel. Jag lyssnar på eleven när denne   gör sina muntliga övningar och gör en bedömning utifrån målen för detta kapitel.   Eleven får göra ett ordtest där hon/han skriver ord på engelska eller översätter ord till svenska vid 2 tillfällen under tiden eleven arbetar med kapitlet.

  

 

Fyll i vilka förmågor och vilket centralt innehåll som berörs i planeringen under läroplans knappen. 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.
• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer.
• Enkla dialoger och samtal.
• Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.
• Enkla presentationer, meddelanden, beskrivningar och dialoger i tal och skrift.
• Enkla samtal.