Forrest Gump English (film analysis)

You are going to watch a film called Forrest Gump. After having watched the film you are supposed to comment using Bloom´s taxonomy.

Syfte

Engelska undervisningen syftar till att eleverna ska:

Mål

You will improve your English skills. You will build up your ability to understand spoken English and get a more varied English vocabulary. You will also discuss what you have seen and this improves your spoken English as well, both as you speak and when you listen to others. The work you will prepare for each task needs to be in a written form and by that you will be able to work on your writing capacity.

Planering/Beskrivning

Week 36 Introduction of the work. Watch first part of the movie. When watching the movie, you should focus on the following questions.

1. What does it mean to have a national identity?
2. What prominent American persons do you see in the film? Politicians, musicians and others.
3. What important political events take place?
4. How do these events affect us today?
5. What is the American idea of a self made man?
6. What does social inheritance mean to you?

Homework: Write a summary of the first part of the movie (around 100 words). Put it on your blog.

Week 37 Discuss in groups the first part using the questions above. Watch second part of the movie. 

Watch third part of the movie.

Homework: Write an eyewitness report of an event that took place in the movie (around 100 words). Put it on your blog.

Week 38 Tell your group about the eyewitness report you have written.
Start working with the movie using Bloom's taxonomy 1-6 (se bloggen för info). 

Homework: Prepare five questions using the hats. Answer someone else's questions. Put everything on your blog.

Week 39l esson 1 Again in groups, discuss the questions above using your notes. Continue to work with Bloom's taxonomy.

Week 16  Finish the work with Bloom's taxonomy. 

Homeork: Hand in your work Friday week 16 (at the latest). 

Bedömning

You will be evaluated by different categories such as your speaking ability, the pronunciation, grammar and your ability to interact in a conversation held in English. Here your ability to understand spoken English is important, and looked upon, in order to keep the conversation fluent. Your written English will be evaluated by your ability to write a text with a clear purpose (a red line) and with a good disposition. The way you use grammar and vocabulary will also be evaluated.

Matris

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Kriterier

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.