Terminsplanering; Högtider och Traditioner; Arabiska för åk F -3 VT25

Denna termin kommer vi att fokusera på högtider och traditioner med särskild betoning på den arabiska kulturen, med arabiska som modersmål. Genom att utforska olika högtider som firas i arabisktalande länder, får eleverna från åk 0 till 3 möjlighet att lära sig om sitt eget kulturarv samt andra kulturer runt om i världen. Vi kommer att undersöka betydelsen av högtider som Eid al-Fitr, Eid al-Adha, och andra viktiga traditioner. Eleverna får även möjlighet att jämföra dessa med svenska och internationella högtider, vilket bidrar till en ökad förståelse för kulturell mångfald och gemenskap.

Mål

• Förståelse för egna och andras högtider och traditioner:

  Eleverna ska få en djupare förståelse för de högtider och traditioner som firas inom den arabiska kulturen, samt lära sig om likheter och skillnader med andra kulturer.

  Stärka språkliga färdigheter på arabiska:

  Eleverna ska utveckla sina muntliga och skriftliga färdigheter på arabiska genom att använda språket för att beskriva, diskutera och reflektera över olika högtider och traditioner.

  Kulturell medvetenhet och respekt:

  Eleverna ska utveckla en medvetenhet och respekt för olika kulturer och traditioner, samt reflektera över sina egna kulturella bakgrunder och erfarenheter.

  Kritiskt tänkande och reflektion:

  Eleverna ska uppmuntras att tänka kritiskt och reflektera över hur olika traditioner och högtider påverkar människor och samhällen, både historiskt och i nutid.

  Kreativt uttryck:

  Eleverna ska få möjlighet att uttrycka sina tankar och lärdomar genom kreativa aktiviteter, såsom konst, musik, och berättelser, med fokus på högtider och traditioner.

  Socialt och emotionellt lärande:

  Eleverna ska utveckla sociala och emotionella färdigheter genom att delta i gruppaktiviteter och dela sina upplevelser av olika traditioner och högtider, vilket främjar samarbete och empati.

  Identitetsutveckling:

  Eleverna ska få hjälp att stärka sin identitet och sitt kulturella självförtroende genom att upptäcka och utforska sitt kulturarv och hur det förhåller sig till andra kulturer.

Undervisningen och arbetsformer

Undervisningen i detta tema kommer att vara mångsidig och anpassad till elevernas ålder och språkfärdigheter. Genom att använda en kombination av berättelser, visuella hjälpmedel, sånger och praktiska aktiviteter, kommer undervisningen att vara både interaktiv och engagerande. Läraren kommer att introducera olika högtider och traditioner med hjälp av autentiska material som bilder, videoklipp och föremål från olika kulturer, särskilt med fokus på den arabiska kulturen. Undervisningen kommer också att integrera grundläggande arabiska språkövningar, såsom att läsa och skriva enkla texter om högtider och traditioner.

Arbetsformer:

1. Berättelser och Sagor:

   • Användning av traditionella berättelser och sagor från den arabiska världen och andra kulturer för att introducera eleverna till olika högtider och deras betydelse.

2. Gruppdiskussioner:

   • Eleverna deltar i gruppdiskussioner för att dela sina egna erfarenheter av högtider och traditioner, vilket främjar samarbete och förståelse för varandras kulturella bakgrunder.

3. Praktiska Aktiviteter:

   • Genom konst- och hantverksprojekt, såsom att skapa traditionella dekorationer eller kläder, får eleverna praktiskt utforska olika kulturer.

4. Musik och Sång:

   • Inkludering av traditionell musik och sång från olika kulturer, särskilt från den arabiska världen, för att ge eleverna en auditiv upplevelse av kulturella uttryck.

5. Matlagning och Smakprovning:

   • Praktiska lektioner där eleverna får prova på att laga och smaka på traditionella maträtter från olika kulturer, vilket ger en multisensorisk upplevelse av temat.

6. Utforskande och Utflykter:

   • Utflykter till kulturcentra, museer eller deltagande i lokala kulturella evenemang för att ge eleverna en direkt upplevelse av olika traditioner och högtider.

7. Rollspel och Teater:

   • Eleverna deltar i rollspel och teaterföreställningar där de får iscensätta olika högtider och traditioner, vilket hjälper dem att bättre förstå och relatera till de kulturella berättelserna.

8. Språkövningar:

   • Eleverna arbetar med att skriva och läsa enkla texter på arabiska om olika högtider och traditioner, vilket stärker deras språkliga färdigheter samtidigt som de lär sig om kultur.

Genom dessa varierade arbetsformer får eleverna möjlighet att lära sig om högtider och traditioner på ett engagerande och meningsfullt sätt, samtidigt som de utvecklar sina språkliga och sociala färdigheter.

bedömning

• Kunskapsförståelse:

  Elevernas förståelse för olika högtider och traditioner, inklusive deras betydelse och ursprung, kommer att bedömas genom diskussioner, skriftliga uppgifter och praktiska aktiviteter.

  Språkliga färdigheter:

  Bedömningen kommer att fokusera på elevernas förmåga att uttrycka sig muntligt och skriftligt på arabiska. Detta innefattar deras användning av vokabulär relaterad till högtider och traditioner, samt deras förmåga att läsa och förstå enkla texter.

  Kreativt uttryck:

  Elevernas förmåga att uttrycka sig kreativt genom konst, musik, och teater kommer att bedömas. Detta inkluderar deras engagemang i aktiviteter som att skapa konstverk, delta i rollspel, eller framföra sånger och berättelser.

  Deltagande och engagemang:

  Elevernas deltagande i klassdiskussioner, grupparbeten och andra aktiviteter kommer att bedömas, med fokus på deras förmåga att samarbeta, visa respekt för andra kulturer och bidra med egna erfarenheter och perspektiv.

  Reflektionsförmåga:

  Bedömning av elevernas förmåga att reflektera över egna och andras traditioner och högtider, samt deras förståelse för kulturell mångfald och respekt. Detta kan ske genom muntliga reflektioner, skriftliga uppgifter eller projektpresentationer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.