Planering Årskurs 7 period 1 Fysik Materia 2024/2025 Höganäs

Pedagogisk planering årskurs 7 Fysik område materia

Pedagogisk Planering: Fysik Årskurs 7

Arbetsområde: Materia

Lärmål - Vad ska vi lära?

1. Förståelse för vad materia är och dess former

   • Jag kan förklara vad materia är och ge exempel på de tre formerna: fast, flytande och gas.
   • Jag kan beskriva hur materia kan ändra form, som när is smälter eller vatten kokar.
   • Jag kan diskutera skillnaden mellan massa och volym och ge exempel på hur dessa begrepp används i vardagen.

2. Kännedom om atomens uppbyggnad och grundläggande partiklar

   • Jag kan beskriva en atom och dess beståndsdelar: protoner, neutroner och elektroner.
   • Jag kan förklara vad element och kemiska föreningar är, samt ge exempel som syre (O₂) och vatten (H₂O).
   • Jag kan använda det periodiska systemet för att identifiera några vanliga grundämnen och deras egenskaper.

3. Förståelse för densitet och hur den påverkar ämnens egenskaper

   • Jag kan förklara vad densitet är och hur man beräknar det med formeln densitet=massavolymdensitet=volymmassa​.
   • Jag kan ge exempel på hur densitet påverkar om föremål flyter eller sjunker i vatten.
   • Jag kan resonera kring praktiska tillämpningar av densitet, såsom varför vissa båtar flyter.

4. Kunskap om separationsmetoder för att skilja ämnen

   • Jag kan beskriva metoder för att separera ämnen, såsom filtrering, dekantering och destillation.
   • Jag kan ge exempel på hur dessa metoder används i vardagen, till exempel hur man renar vatten eller separerar olja från vatten.

5. Förståelse för fysiska och kemiska förändringar

   • Jag kan skilja mellan fysiska och kemiska förändringar och ge exempel på vardera.
   • Jag kan förklara varför vissa förändringar är reversibla, som att frysa vatten, medan andra inte är det, som att bränna trä.
   • Jag kan identifiera tecken på kemiska reaktioner, som gasutveckling eller färgförändring, och ge exempel på vanliga kemiska reaktioner.

Undervisning - Hur ska vi arbeta?

• Lärobok: Vi kommer att använda "Puls Fysik" av Natur och Kultur, sidorna 6-27, som huvudmaterial.

• Ytterligare material och aktiviteter:

  • Vi kommer att läsa kompletterande faktatexter som ger djupare insikter i ämnet materia och dess egenskaper.
  • Titta på videoklipp och animeringar som visar molekylernas och atomernas rörelser vid tillståndsändringar.
  • Delta i praktiska laborationer och experiment där eleverna får möjlighet att utforska och observera olika egenskaper hos materia och testa separationsmetoder.
  • Genomföra gruppdiskussioner där eleverna får reflektera över och diskutera begrepp som densitet och atomens uppbyggnad.

• Arbetsform:

  • Eleverna kommer att arbeta både individuellt och i grupp för att lösa problem och genomföra praktiska övningar.
  • Arbetet kommer att genomföras i form av grupparbeten, diskussioner och laborationer för att främja samarbete och djupare lärande.
  • För elever som är frånvarande, kommer arbetsplaneringen och material finnas tillgängligt på skolans lärplattform, vilket möjliggör fortsatt arbete hemifrån.

Bedömning - Hur kommer det här att bedömas?

• Du bedöms på: din förmåga att förstå och tillämpa kunskaper om materia, samt din förmåga att resonera och kommunicera kring dessa ämnen.

• Bedömningen utgår ifrån:

  • Skriftliga uppgifter: Två skrivuppgifter kommer att genomföras där eleverna får visa sina kunskaper genom att beskriva och förklara olika koncept relaterade till materia.
  • Muntliga uppgifter: Elevernas deltagande och förmåga att bidra i gruppdiskussioner och genomgångar kommer att bedömas kontinuerligt.
  • Praktiska uppgifter: En laboration där eleverna får genomföra experiment relaterade till densitet och separationsmetoder, där deras förmåga att planera, genomföra och dokumentera experiment bedöms.

Kopplingar till läroplanen (Lgr 22)

Enligt Lgr 22 förväntas elever i fysik utveckla följande förmågor:

1. Förmåga att använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle:

   • Eleverna får lära sig grundläggande begrepp inom fysik och använda dessa för att förstå världen omkring dem, till exempel genom att diskutera ämnens egenskaper och förändringar.

2. Förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik:

   • Genom laborationer och experiment utvecklar eleverna sin förmåga att planera och genomföra undersökningar på ett systematiskt sätt, samt dra slutsatser baserat på sina observationer.

3. Förmåga att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället:

   • Eleverna lär sig att använda fysikens begrepp och modeller för att förklara samband och processer, som varför vissa föremål flyter och andra sjunker.

4. Förmåga att analysera och granska naturvetenskapliga argument och diskutera etiska frågor:

   • Genom diskussioner kring begrepp som kemiska och fysiska förändringar, utvecklar eleverna sin förmåga att analysera och diskutera naturvetenskapliga frågor och argument.

Denna planering säkerställer att eleverna får en djup förståelse för grundläggande fysikaliska koncept samtidigt som de utvecklar viktiga färdigheter i att genomföra experiment och resonera kring vetenskapliga frågor.