Ge Europa åk 5

Vi kommer att arbeta om världsdelen Europa med hjälp av kartor och även utifrån läromedlet Puls SO 5.

Mål

Vad ska du lära dig?

När vi är klara ska du ha lärt dig:

• Världsdelen Europa och hur landsgränser blir till
• Europas klimat och hur det skiljer sig mellan olika områden
• Europas vegetation och naturresurser
• hur Europas naturlandskap har förändrats av människan

Du kommer också få lära dig namnen på några av Europas länder, huvudstäder, bergskedjor, floder, sjöar och hav samt repetera hur man använder sig av en karta.

Undervisning

Hur ska vi lära oss? Vad ska vi arbeta med?

Du kommer att:

• Få undervisning
• Läsa fakta texter och svara på frågor enskilt, i par och i grupp
• Se på film
• Arbeta med dator (Seterra)
•  

Bedömning

Hur bedöms du?

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

• delta aktivt i diskussioner
• göra arbetsuppgifter
• göra ett test på området 
•  

Kunskapsmål

Att:

1. ha kännedom om världsdelen Europas placering och omfattning

• Jag kan beskriva hur Europa ser ut i grova drag, när det gäller gränser mot övriga världen, samt indelningen i länder.

2. ha kännedom om Europas klimat och hur det skiljer sig mellan olika områden

• Jag förstår och kan förklara vad kustklimat och inlandsklimat är.
• Jag kan med hjälp av en karta placera polarklimat, kustklimat, inlandsklimat och medelhavsklimat i Europa.

3. ha kännedom om Europas vegetation

• Jag kan förklara vad vegetation och vegetationsområde är.
• Jag kan beskriva sambandet mellan klimatzon och vegetationsområde.
• Jag kan namnge några av Europas vegetationsområden samt beskriva ungefär hur det ser ut där.
• Jag kan med hjälp av en karta placera Europas vegetationsområden i Europa.

4. ha kännedom om Europas naturresurser

• Jag kan förklara vad en naturresurs är.
• Jag förstår och kan beskriva skillnaden mellan en förnybar och icke-förnybar naturresurs.
• Jag kan ge exempel på några naturresurser som finns i Europa.
• Jag kan placera några av Europas naturresurser på en karta.
• Jag kan berätta något om problem som kan uppstå när människan hämtar och använder naturresurser. 

5. ha kännedom om hur Europas naturlandskap har förändrats av människan

• Jag kan beskriva skillnaden mellan naturlandskap och kulturlandskap.
• Jag kan ge exempel på några olika kulturlandskap som finns i Europa.
• Jag kan förklara varför landskapet i vissa delar av Europa är starkt påverkat och förändrat av människor, samt med hjälp av en karta ge exempel på var dessa områden ligger.
• Jag kan förklara varför landskapet i vissa delar av Europa inte är så påverkat av människan, samt med hjälp av en karta ge exempel på var dessa områden ligger.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.