Att skriva dagbok

Att skriva dagbok är ett sätt att fånga sina egna tankar, komma ihåg vad som hänt och träna sig i att skriva. Vi tränar på att skriva dagbok och berätta om vår helg.

Lärmål - Vad ska vi lära?

 

1. Kunna skriva en dagboksanteckning  som berättar om vad du har gjort i helgen   

• Jag kan skriva minst tio meningar med läslig handstil 
• Jag kan skriva fullständiga meningar. Jag börjar med stor bokstav och avslutar med punkt. 
• Jag kan börja meningar med varierande ord 
• Jag kan skriva minst en mening där jag beskriver miljö 
• Jag kan skriva minst en mening där jag beskriver känslor 
• Jag kan använda rätt tempusform 
• Jag kan stava rätt 

 

2. Kunna läsa och redigera en text

• Jag kan redigera/bearbeta min egen och andras texter

 

Undervisning - Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att arbeta under hela läsåret. Du skriver en text varje vecka.

Arbetet genomförs enskilt och i par. Först skriver du din egen text. Sedan byter du dagboken med din axelkompis/ögonkompis och läser den. Du rättar kompisens text och lämnar tillbaka dagboken. Till slut redigerar du den egna texten efter kompisens tips.

Bedömning - Hur kommer det här att bedömas?

 

Du bedöms utifrån ovannämnda lärmål fyra gånger under läsåret.

Veckor: 43, 50, 15 och 21 

Bedömningen utgår ifrån: 

• dina texter 
• respons som du har ger till din kompis  

 

Kopplingar till läroplanen

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.