Noveller åk 9, Ht24

Vi börjar läsåret i svenska med att läsa och skriva noveller. Vad ska man till exempel tänka på när man ska skriva en novell? Vi kommer att prata om novellens uppbyggnad och särdrag, och därefter avsluta arbetsområdet med att skriva en egen novell.

Innehåll

Du kommer att få lära dig mer om texttypen novell.  Vad är en novell och när började man skriva noveller? Genom att läsa och samtala kring noveller från olika tider kommer du att få en god inblick i vad som karaktäriserar en bra novell. Vi går igenom novellens uppbyggnad och kännetecken. Du kommer också att få träna på att utveckla ditt eget skrivande, t.ex genom att öva på gestaltning. Arbetsområdet avslutas med att du skriver en egen novell utifrån det vi har lärt oss.

Preliminär tidsram och planering

Arbetsområdet pågår mellan vecka 34 och 38/39. Veckoplaneringen hittar du i classroom. Länken kommer inom kort.

Material

Vi använder oss av läroboken Portal, korta informativa filmklipp och lektionsgenomgångar. Diverse övningsmaterial och texter kommer också att finnas på classroom.

Bedömning

Du visar dina kunskaper kontinuerligt, både muntligt och skriftligt. Skriftligt genom uppgifter, instuderingsfrågor m.m.  Muntligt genom t.ex. diskussioner i helklass och i smågrupper.

 

Området kommer avslutas med en obligatorisk skrivuppgift; att skriva en egen novell. Dessutom kommer du också göra en kortare analysuppgift.

 

Se vilka betygskriterier som bedöms under området i Läroplanen nedan.

 

Återkoppling

Muntlig återkoppling ges i samband med lektionen. Skriftlig kommentar och bedömning ges i anslutning till din inlämnade skrivuppgift. 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Sammanfattning av texter.
• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.