Grannspråk, minoritetssrpåk och språkhistoria

Nu ska du få lära dig hur språk uppkommer och hänger ihop. Vilka är våra grannspråk? Varför liknar inte finska svenska? Vad är ett minoritetsspråk? Och varför pratar inte alla döva samma teckenspråk i hela världen? Detta och mycket mer kommer du få svar på.

Mål - Det här ska du lära dig

Vilka våra grannspråk är och vilka likheter och skillnader det finns Vilka våra officiella minoritetsspråk är och varför vi har dem Hur svenskan bildades och har utvecklats

Undervisningens innehåll - Så här kommer vi att arbeta

Föreläsningar Korta videos Gruppdiskussioner

Interaktion

Föreläsningar Gruppdiskussioner

Stöttning

Bildspel Video Uppgifter för att repetera och befästa kunskap

Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas

Genom ett muntligt prov i grupp, där vi kollar på förståelse av hur allt hänger ihop (och inte hur många årtal du lärt dig)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Centralt innehåll

• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter och sociolekter. Framträdande skillnader och likheter mellan de nordiska språken. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven för utifrån givna exempel enkla resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven för utifrån givna exempel utvecklade resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven för utifrån givna exempel välutvecklade resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.