TNGR: Historia: Första världskriget

Första världskriget varade från den 28 juli 1914 till den 11 november 1918 och var den dittills största världsomfattande och blodiga konflikten. Ett skott i Sarajevo sommaren 1914 blir starten för första världskriget. Unga män skyndade sig att bli soldater – rädda för att de skulle missa kriget annars. Men det skulle bli ett fyra år långt krig där 20 miljoner människor skulle dö, och lika många skadas. Europas allianser skulle dra in över hundra länder i kriget – runt hela världen. Under krigsåren utvecklades nya vapensystem som flyg, ubåtar och stridsvagnar som påverkade krigföringen. Genom Europa grävdes skyttegravar som gjorde kriget stillastående. Vid krigets slut var den gamla världen borta, och nya stormakter ritade om världskartan. Freden i Versailles skulle aldrig riktigt avsluta kriget utan hat och misstroende skulle fortsätta pyra.

Höstterminen kommer fokusera mycket på historia. Vi startar terminen med världskrigen och Första världskriget. 

Undervisningen kommer bestå av läsning, genomgångar, övningar, gruppuppgifter, filmklipp m.m.

Lärandemål (Detta ska du kunna i slutet av arbetsområdet)

• Varför det blev krig (orsakerna bakom, både bakomliggande och utlösande orsaker)
• De viktigaste händelserna och vilka länder som deltog
• Vilka följder och konsekvenser kriget fick för individer, samhällen och världen
• Resonera om historiska källors trovärdighet och relevans och dra slutsatser utifrån dem. 
• Använda historiska begrepp kopplade till första världskriget

Viktiga moment

• Du ska skriva en faktatext om första världskrigets orsaker
• Du ska, tillsammans med en kompis, skapa ett bildspel över krigets händelseförlopp
• Du ska göra en diagnos där du visar dina kunskaper

Material

• Historieböckerna Fundament Historia 7-9: kapitel 19
  Boken finns att läsa digitalt i inläsningstjänst. Länk -> Inläsningstjänst
• Gleerups digitala läromedel
• Binogi-filmer: Länk-> Filmer första världskriget

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Europeisk nationalism, imperialism och framväxten av olika former av demokrati och diktatur.
• De båda världskrigen, deras orsaker och konsekvenser. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag. Människors motstånd mot förtryck.
• Tolkning av historiska källor från tidsperioden och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.

Kriterier

• Eleven visar goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för också utvecklade resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven ställer frågor till historiska källor och för utvecklade resonemang om vad källorna kan berätta om det förflutna samt om källornas relevans och trovärdighet.