Stopp! Min kropp!

Grunden i samtycke handlar om att ha respekt för andra människors värde och vilja. Att respektera andras gränser, men också att ha respekt för vad och på vilket sätt någon annan vill något eller inte. Lika viktigt som respekt för andra är att ha respekt för sig själv.

Syfte - varför?

Om vi vuxna pratar med barnen om vad trygghet, närhet och gränser är hjälper vi barnen att bli medvetna kring integritet och hur de tydligt säger/visar Ja och Nej.

På Tegelslagarens Förskola arbetar vi med en samtyckeskultur som stärker barnens känsla kring respekt för sin egen person och respekten mot andra människor.

”Var och en som verkar inom förskolan ska främja aktning för människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män, flickor och pojkar, samt solidaritet mellan människor.” (Lpfö -18)

 

Mål:

Kopplingar till läroplanen

 

• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

Var är vi? (Nuläge)

Barnen använder ibland "Stopp min kropp!" för att visa för andra att dom inte vill. Många gånger används "Stopp min kropp!" vid tillfällen där det kanske hade varit bättre att stanna upp och samtala med kompisen om vad som inte kändes bra och hur vi kan göra i stället. 

Vi har en tydlig rutin kring att ALL personal på förskolan ska fråga barnen om det är "Okej med dig?" innan de får hjälp på toaletten eller med andra saker som rör deras kropp. 

 

Vart ska vi?

• Vi vill att barnen ska få en förståelse kring vad begreppet ”Stop, min kropp!” betyder och när man ska använda det.
• Vi vill att barnen ska få verktyg till att vara tydliga i sin kommunikation kring vad de vill eller inte vill under de aktiviteter och rutinsituationer som de möter under sin dag på förskolan.
• Vi ska ha en tydlig samtyckeskultur där alla barn har respekt för varandras integritet och rätten att säga ja och nej.
• Barnen ska känna stor trygghet i att deras val kring sin kropp respekteras av alla, både barn och vuxna.

 

Vad och hur ska vi göra? - genomförande 

Vi startar vårt arbete genom att ha en gemensam samling där vi presenterar delar av det material som vi kommer att arbeta med under några månader. Då ställer vi även ett par frågor som vi vill att barnen ska fundera på, som vi sedan återkommer till under arbetets gång. 

• Vi använder oss av boken Stopp! min kropp!

• Vi använder oss av boken Okej med dig?

• Sånger och ramsor

Under vecka 42 kommer vi att uppmärksamma arbetet med Stop min kropp! tillsammans med Rädda Barnen.

https://www.raddabarnen.se/rad-och-kunskap/stopp-min-kropp/stopp-min-kropp-veckan/

Hur ska vi tillvarata barnens tankar i planering och genomförande? 

Genom att ha dagliga, öppna och tillåtande samtal kommer vi att få reda på barnens egna tankar och frågeställningar. I dokumentationen kan vi sedan återkomma till de samtal som vi haft tidigare för att se om barnen har fått en ökad förståelse och kunskap kring de begrepp som vi möter i skapandet av en samtyckeskultur. 

Vad ska och hur ska vi dokumentera?

Vi dokumenterar barnens tankar, frågor och lärprocesser genom:

• Text

 

 

 

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,