Klara Svenskan åk 4

I ämnet svenska kommer vi under åk 4 att arbeta med olika typer av texter. Ni kommer att få skriva och läsa om de olika texternas struktur och innehåll. Förutom att läsa och skriva ska vi även samtala kring dessa på olika sätt. Vi kommer även att arbeta med språklära och lära oss grundläggande grammatik.

Syfte och mål

I svenskan får eleverna träna på att utveckla förmågan att:

- läsa texter och förstå hur olika texter är uppbyggda och vilka stildrag som är typiska för texttypen.

- göra textkopplingar

- ställa frågor till texten för att få svar på frågorna: vem, vad, när, var, hur och varför..

- sammanfatta det viktigaste i det man läser.

- skriva olika typer av texter utifrån en given struktur

- använda  grundläggande grammatik

Arbetsgång

Vi kommer att arbeta med att:

- läsa olika texter samt diskutera dessa på olika sätt.

- planera sitt skrivande utifrån en given struktur

- hur man på olika sätt muntligt kan presentera ett ämne för en publik.

- göra muntliga presentationer inför klassen.

-utveckla vår kunskap om det svenska språkets grammatik

Vad bedöms?

- det du gör under lektionerna: diskussioner, övningar etc.

- skriftliga inlämningsuppgifter 

- muntliga presentationer

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.