SFGR Awesome 9 Chapter 1

Who Do You Think You Are? Kapitlets tema är identitet och innehåller texter som närmar sig identitetsbegreppet på olika sätt. Bland annat uppväxt, nationalitet och stil. Vi arbetar med boken Awesome som utgångspunkt men tar också in annat kompletterande material.

Chapter 1: Who Do You Think You Are?

 

När

4-5 veckor

 

Vad

Läsa kapitel 1 i Awesome Textbook

Arbeta med kapitel 1 i Awesome Activity Book

•       Läsförståelse

•       Hörförståelse

•       Skriva

•       Ordinlärning

Lyssna på texterna på Övningsmästaren samt träna på glosor

 

Varför

För att utveckla:

förståelse av engelska i tal och skrift,

förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

 

Arbetssätt

Vi kommer att:

•       läsa och lyssna till olika typer av texter

•       tala kring innehållet i texterna samt träna på att beskriva ord och uttryck

•       utöka ordförrådet

•       arbeta aktivt med och utveckla strategier för ordinlärning och kommunikation

•       genomföra enkla diskussionsövningar

•       genomföra mindre skrivuppgifter

 

Bedömning

För att visa vad du kan ska du:

•       vara aktiv i muntliga övningar och diskussioner på lektionerna

•       skriva - Write a personal essay titled "My Identity"

•       läs- och hörförståelse uppgifter

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Åsikter, känslor, erfarenheter och framtidsplaner samt relationer och etiska frågor.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, grammatiska strukturer och satsbyggnad, ord med olika stilvärden och fasta språkliga uttryck samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Samtal, diskussion och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.

Kriterier

• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.